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交叉学科建设：内涵论析、实施困境与推进策略

崔育宝 李金龙 张淑林

中国科学技术大学研究生院培养办 中国学位与研究生教育学会

在界定学科和交叉学科概念的基础上，指出交叉学科建设包含营造学科交叉氛围、开展交叉学科研究、建设新兴交叉学科等多层含义。从“双一流”建设工程推进、高校内部实践探索、高校外部政策环境等层面分析了我国交叉学科建设面临的实施困境，由此提出强化政策引导，在“双一流”建设中突出交叉学科建设；加强实践探索，推动高校交叉学科建设组织与制度创新；完善政策体系，为高校学科交叉建设提供有力制度保障等对策建议。
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【栏　目】 交叉学科建设研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 交叉学科建设 内涵 困境 推进策略 “双一流”建设
【出　处】 《中国高教研究》2022年04期 第16-22页 （共7页）
【基　金】 2020年度教育部人文社会科学研究一般项目青年基金“第三方评价元评估及其在‘双一流’建设中的运用研究”（20YJC880009） 2017年度教育部人文社会科学研究一般项目青年基金“基于制度变迁理论的全国研究生招生政策量化分析与治理体系研究”（17YJC880053）的研究成果

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中国高教研究（2022年04期）

导出/参考文献
[1]崔育宝，李金龙，张淑林. 交叉学科建设：内涵论析、实施困境与推进策略[J]. 中国高教研究 . 2022(04): 16-22.

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