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读思言词义概括心理工具与教学实践研究

冯艳臣 邵水平

厦门实验中学

词义概括是指用一个词义概括许多相同或相似的事物，是言语活动思维化与思维活动言语化的有机融合。作为读思言的引擎，词义概括具有提升思维品质、促进深层阅读、搭建教学支架等多种功用。阅读教学中，词义概括可用于挖掘主旨大意、梳理文本主线、归纳事物特点、提炼作者观点，以推动学习者学习从知识到能力再到素养的有序发展。
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【栏　目】 课堂研究·英语读思言教学专题
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 英语读思言 心理工具 词义概括 教学实践
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年07期 第17-21页 （共5页）
【基　金】 2021年度福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）“新时代教育评价改革背景下的英语校本作业设计研究”（JSZJ21066） 2022年度厦门市名师工作室课题“中学生态英语的构建与实施”（XMMS2022001）

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中小学课堂教学研究（2023年07期）

导出/参考文献
[1]冯艳臣，邵水平. 读思言词义概括心理工具与教学实践研究[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(07): 17-21.

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