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如何在常态课堂进行跨学科学习整合与渗透

张晔 李静 王雅楠

山东省威海市环翠区教育教学研究中心 山东省威海市第八中学

《义务教育历史课程标准（2022年版）》将跨学科主题学习列为课程内容中的关键一章，各地教师积极回应教育热点，探索出许多可借鉴的经验，也在理想和现实的交锋中生发出一些困惑：如，跨学科学习需遵循怎样的规律？可操作的路径有哪些？需避免的误区是什么……笔者现以《中国工农红军长征》一课为例，将自己在初中历史常态课堂进行跨学科学习整合与渗透的实践与思考，分享于同行品鉴。
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【栏　目】 教学研讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2023年11期 第47-50页 （共4页）

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中学历史教学（2023年11期）

导出/参考文献
[1]张晔，李静，王雅楠. 如何在常态课堂进行跨学科学习整合与渗透[J]. 中学历史教学 . 2023(11): 47-50.

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