| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 思政课一体化小学不同年段实践作业设计初探——以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学为例 | 沈晶 | 课程教材教学研究 | 教育科研 | 2022年02期 | 216 | 0 | ||
| “双减”背景下第一学段学生素养评价方式探索 | 唐薇 | 课程教材教学研究 | 评价研究 | 2022年05期 | 211 | 0 | ||
| 试谈促进低段小学语文识字教学与阅读教学融合的策略 | 王佳雪 | 文渊·高中版 | 阅读写作 | 2021年08期 | 382 | 0 |
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