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重视识记知识 强化推理能力——以涉磷高考题为例
李琼
周刘洋
中学生数理化·高考理化
解题篇_经典题突破方法
2023年06期
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论高中物理教学中解题能力的培养
龙剑波
文渊·中学版
教育天地
2020年07期
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高中思想政治课堂有效提问现状的调查与分析
谢芳平
文渊·中学版
教育天地
2021年07期
286
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重视识记知识 强化推理能力——以涉磷高考题为例
李琼
周刘洋
湖南省茶陵县第一中学
期刊
《中学生数理化·高考理化》
获奖刊
2023年06期
摘要:高考近几年对物质结构与性质的考查,覆盖了高中内容的核心基础。在备考中要重点突破原子结构与性质、分子结构与性质、晶体结构与性质三个模块。现以涉磷高考题为例,探寻高效复习模式,做好应考准备。一、做好知识识记物质结构与性质知识从微观到宏观、从原理到应用,以作用力、空间构型为线索,探究不同类型物质的性质,大多数内容比较抽象,学习处于被动接受状态。根据循序渐进的理念,首先要记住一些学科常识,以不变应万变。
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论高中物理教学中解题能力的培养
龙剑波
湖南省茶陵县第一中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年07期
摘要:在高中阶段的物理教学活动中,学生所具备的解题能力直接反映了学生的综合理解水平与知识应用能力。解题是对学生物理技能的检测,如何提高学生的解题能力也就成了教师必须思考的问题。在高中物理教学活动中,教学理论较为抽象,运算要求比较复杂,部分学生并没有形成出色的解题技巧。本文针对高中物理教学工作展开论述,探讨如何在教学工作中培养学生良好的解题素质。
高中物理
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解题能力
培养策略
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高中思想政治课堂有效提问现状的调查与分析
谢芳平
湖南省茶陵县第一中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年07期
摘要:理论立足于实践,服务于实践。为了全面了解高中思想政治课堂提问现状,让论文研究更具现实性和可操作性,笔者采用问卷调查的方式,对高中思想政治课的课堂有效提问的现状进行调查和分析。
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