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面向计算思维培养的人机协同精准教学模式研究——以小学六年级信息技术课“丝绸之路大闯关”为例 梁云真 刘瑞 任丽玲 现代教育技术 教学研究 2022年03期 276 0
不同麻醉方式对腹部手术患者术后感染与免疫功能及血清IL-6和TNF-α水平的影响研究 刘瑞 周鹏 贵州医药 临床研究 2022年08期 282 0
家庭教育对培养幼儿创造力的重要性 刘瑞 文渊·小学版 教育研究 2020年06期 356 0
探讨情境教学在初中历史教学中的应用 刘瑞 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 265 0
浅析如何在小学教育中有效开展德育工作 刘瑞 邹玉红 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 287 0
小学语文课堂中语言表达能力的培养策略分析 刘瑞 文渊·小学版 教育天地 2021年07期 293 0
试析初中英语教学中培养学生口语表达能力的策略 刘瑞 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年12期 402 0
做好小学语文古诗词教学的有效策略研究 刘瑞 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 319 0
基于家校联合的中小学立德树人实施路径 刘瑞 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 334 0
乳腺数字体层摄影与数字钼靶摄影辐射剂量的比较分析 刘瑞 中国保健营养 论著 2021年10期 658 0
幼儿敏感期视域下儿童绘本设计探究 刘瑞 鞋类工艺与设计 艺术设计 2021年16期 627 0
世界经济形势下我国对外贸易经济失速问题研究 刘瑞 商业2.0·市场与监管 经济管理 2021年02期 687 0
药物合成化学专业型硕士应用研究能力的培养与创新研究 刘瑞 赵强 宗路一 科学咨询 专业视窗 2021年08期 824 0
摘要:目的 对比分析全凭静脉麻醉和硬膜外复合静脉麻醉方案对腹部手术患者术后感染、免疫功能及血清IL-6、TNF-α水平的影响,为临床腹部手术患者麻醉方案选择提供参考。方法 选取2017年4月至2020年3月我院行腹部手术患者60例,将其随机分为对照组和观察组,每组30例,对照组行单纯全凭静脉麻醉方案,观察组行硬膜外复合静脉麻醉方案。统计两组患者术后1个月内发生感染率并行组间比较;采集两组患者术前、术后24 h、术后48 h、术后72 h静脉血检测血清炎症因子(IL-6及TNF-α)及免疫功能指标(CD+3、CD+4、CD+8)水平并行组间比较。结果 (1)两组患者术前IL-6及TNF-α组间差异均无统计学意义(P>0.05),术后24 h、术后48 h、术后72 h上述指标较术前上升,但随着时间延长,上述指标逐渐下降,且观察组低于对照组(P<0.05);(2)两组患者术前CD+3、CD+4、CD+8组间差异无统计学意义(P>0.05),术后24 h、术后48 h、术后72 h, CD+3、CD+4均较术前下降,随着时间延长逐渐上升,且观察组高于对照组,CD+8均较术前上升,随着时间延长逐渐下降,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);(3)两组患者术后1个月观察组感染率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 硬膜外复合静脉麻醉方案更利于患者术后免疫功能恢复及炎症反应下降,降低患者术后感染率,优于单纯全凭静脉麻醉方案。
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