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衔接亦须留白，给出自主成长的空间 仉君 张永英 教育视界 智识_深度解读 2023年11期 238 0
“双减”背景下社区服务家庭教育的可能及策略 吴思孝 陈秀丹 教育视界 智识_名家在线 2023年09期 274 0
试论家庭教育与学校教育的合作边界 滕洋 当代教育科学 基本理论 2022年02期 261 0
后疫情时代“双减”的挑战与应对 邹红军 现代教育管理 青年论坛 2023年01期 280 0
教育减负、家庭教育投入与教育不平等 张川川 王玥琴 管理世界 经济学 2022年09期 346 0
家庭教育对青少年价值观的影响分析 马统国 新潮电子 课题研究 2023年04期 289 0
“双减”背景下家校共育理论与实践的初探 郭玉琼 新潮电子 教育论坛 2023年01期 232 0
立足古代家书家训挖掘现代家庭教育有效因素 景迎春 新潮电子 课题研究 2023年01期 257 0
家庭教育对特殊儿童的影响 邓岩洁 文渊·高中版 理论研究 2020年11期 250 0
不同家庭教育理念对青少年心理健康的影响 方欢 文渊·高中版 教育研究 2020年10期 261 0
中学生家庭法制教育的对策研究 陈芳 文渊·中学版 教育研究 2020年10期 321 0
二孩政策背景下双职工和农村家庭教育 谢秦林 梁婷 文渊·中学版 职教论坛 2020年10期 289 0
农村留守儿童家庭教育缺失的问题和对策分析 邵永妨 李静 中国基础教育 课外探索 2022年34期 433 0
浅谈家庭教育对青少年的影响 杨玉霞 中国基础教育 课外探索 2022年34期 275 0
家庭教育视角下凉山州中职学生德育与心理健康教育实践研究——以会理市现代职业技术学校为例 杨庆 吴志明 卢红燕 中国基础教育 案例解析 2022年34期 379 0
不同家庭教育理念对青少年心理健康的影响 方欢 文渊·高中版 教育研究 2020年09期 294 0
学校如何进行家庭教育课程的开发与实施 李红 白贺 文渊·中学版 教育研究 2020年09期 323 0
农村小学高年级家庭教育的误区及对策 王迎春 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 281 0
家庭教育法下农村学校在家庭教育的重要作用 刘仕章 文渊·中学版 德育教育 2020年09期 275 0
家庭教育对幼儿教育的影响研究 古力夏依尔·活加巴依 文渊·高中版 教育研究 2020年08期 318 0
衔接亦须留白，给出自主成长的空间
仉君 张永英 南京师范大学教育科学学院
期刊 《教育视界》
2023年11期
摘要：教育中的留白，实为儿童的主体性成长提供空间。幼小衔接是儿童成长的重要转折点，幼小衔接是否顺利过渡，直接影响到儿童学习潜能的发挥与学习自主性的培养，科学的衔接离不开家长的有效参与。因此，应让家长认识到为儿童成长留白的长远意义，即保护儿童发展的无限可能，以“无为”促进儿童的主动学习，以平衡之道促进儿童可持续能力的发展。
学前教育 留白艺术 幼小衔接 家庭教育
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“双减”背景下社区服务家庭教育的可能及策略
吴思孝 陈秀丹 浙江开放大学家庭教育研究所 浙江省温州华侨职业中等专业学校
期刊 《教育视界》
2023年09期
摘要：《中华人民共和国家庭教育促进法》明确提出要建立健全家校社协同育人机制，而建构家庭、学校、社会三位一体的教育关系，需要学校教育、社区教育与家庭教育的有效融合。基于浙江省亲子关系大型调查数据，分析父母在“双减”背景下的育儿态度，提出家社协同育人需要从家长、社区和政府三方面作出应对。家长要形成与孩子共同成长的意识与能力，社区教育机构要为家长提供学习资源与平台，政府要厘清家庭、学校和社区的教育边界。
“双减” 社区教育 家庭教育 协同育人
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试论家庭教育与学校教育的合作边界
滕洋 华中师范大学教育学院
期刊 《当代教育科学》
北大核心
2022年02期
摘要：当前,家庭教育与学校教育之间存在合作边界模糊不清的问题,具体表现为学校教育向家庭教育的“越界“、家庭教育对学校教育的“干预“,以及家庭教育和学校教育的“不对等“。要解决这些问题,需要明确家庭教育与学校教育的合作边界。根据贺来的边界理论,家校双方的合作边界具体包括:领域分化,凸显“主体自觉“;自我限制,做“能为与当为“之事;开放互补,实现家校“良性互动“。与此相适应,家校双方的合作边界可以从三个方面加以维持:明确家校双方的教育权利与职责;建立家校双方“互利共生“的愿景;构建“学校-家庭教育共同体“的合作机制。
家庭教育 学校教育 家校合作 边界理论
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后疫情时代“双减”的挑战与应对
邹红军 华中师范大学 北京师范大学
期刊 《现代教育管理》
北大核心
CSSCI扩展版
2023年01期
摘要：后疫情时代强调一种人类社会从“疫情中”走向“疫情后”的状态。这一指认意味着，发挥“学校教育主阵地作用”这一“双减”的根本举措面临着政策执行空间受挤乃至于实践有效性被消解的可能，主要表现为“在家上学”将打破学校作为教育主阵地的作用、以“线上培训”为形式的教育资本化运作依然强劲以及对在线教育的“技术毒性”等教育风险缺乏合理认知等挑战。为有效应对后疫情时代面临的“双减”挑战，可能的路径有强调“双减”中的家庭作为、完善线上培训监管机制以及更好利用在线教育资源等。“双减”的关键是确保中小学生“充足的自由发展时间”，而后疫情时代将会更加突出其技术性机制与形式。运用“后时代”的致思方式面向“双减”的未来只是一种可能的尝试。
后疫情时代 义务教育 在线培训 家庭教育 技术
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教育减负、家庭教育投入与教育不平等
张川川 王玥琴 浙江大学经济学院 浙江大学财税大数据与政策研究中心 浙江大学共享与发展研究院 四川大学经济学院
期刊 《管理世界》
北大核心
CSSCI扩展版
JST
2022年09期
摘要：在教育减负思潮的推动下，中小学生在校时长不断缩短，在课堂内外产生了广泛影响，也引发了针对家庭教育负担和教育公平的广泛争论。本文使用中国教育追踪调查数据考察了在校时长对家庭教育负担和教育不平等的影响，以期为平息政策争论和完善教育减负政策提供学术上的借鉴。本文的实证分析表明：（1）初中生在校时长与其课外学习投入之间存在统计上显著的替代关系，但经济显著性有限；（2）学生在校时长的减少导致父母在子女养育上的时间投入增加，对较低学历的父母影响更大，并且导致他们的就业率下降；（3）由于在家庭经济条件较好、非农户口的学生中，在校时长减少导致的学生课外学习投入和父母在子女养育上的时间投入增加的更多，在校时长的减少导致同一班级、年级内学生成绩的离散程度显著上升；（4）除了在校时长外，学生家庭背景、父母对子女教育的焦虑程度等诸多因素也与家庭教育投入息息相关。本文的研究表明通过缩短在校时长所实现的教育减负在减轻学生课外学习负担方面的作用较为有限，且加重了教育不平等，从减轻父母对子女教育的焦虑程度等其他角度入手可能更有助于降低家庭教育负担。
教育减负 在校时长 家庭教育投入 教育不平等
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家庭教育对青少年价值观的影响分析
马统国 甘肃省会宁县第四中学
期刊 《新潮电子》
2023年04期
摘要：家庭教育是决定青少年未来价值观形成的重要因素。在实践教育期间，发挥家长自身的榜样和指导作用，强化培养和塑造孩子良好的价值与思想观念，能够促进孩子素质能力与意识水平的全面发展。本文以家庭教育对青少年价值观念的影响为导向，进行深入分析、研究，期望能够有效提升家庭教育质量，加强对青少年价值观的引导与塑造。期望能够在不断发挥家庭教育作用与实效性价值的基础上，建立良好的家庭教育风气与环境氛围，陪伴孩子更好地成长。
家庭教育 青少年 价值观 影响
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“双减”背景下家校共育理论与实践的初探
郭玉琼 重庆市巫山中学
期刊 《新潮电子》
2023年01期
摘要：教育的最终效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。国家通过颁布法律法规来积极引导人们重视家校共育，并指出家校共育的重要性。学校和老师作为家校共育的主导者，应该努力探寻家校共育最佳实践模式——家校共育措施。本文找到了实施家校共育的理论基础和依据，并以此探寻了一些家校共育的实施措施。相信在现在这个教育的大氛围下，家校共育机制一定能够合理高效地运行下去，并逐渐形成良性循环。达到推动学校教育的创新发展和国家“双减”的目的。
双减 家校共育 家庭教育 学校教育
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立足古代家书家训挖掘现代家庭教育有效因素
景迎春 甘肃省平凉市静宁县界石铺中学
期刊 《新潮电子》
2023年01期
摘要：家庭教育在初中生的健康成长过程中扮演着极其重要的角色功能，拥有着学校教育无法比拟的时间优势、地缘优势以及亲情优势，因而对于初中生的性格形成、思想定格、三观确定以及人生轨迹都存有不可替代的决定性影响。为了优化家庭教育环境，教师自觉进行古代家书家训的经典定位、时代解读以及时代启示，还深度研究古代家书家训应用于家庭教育的价值剖析，更详细总结古代家书家训应用于家庭教育的有效因素。因此，教师的主题研究活动能够为家长提供高价值的教育经验以及交流方法，科学促进家庭教育走向提质增效、创新发展。
古代家书家训 现代家庭教育 有效因素 挖掘 初中生
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家庭教育对特殊儿童的影响
邓岩洁 赤峰学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：对于特殊儿童来讲，家庭教育是非常重要的一个环节，影响着特殊儿童的成长。对于特殊儿童而言他们的生活与普通儿童是不一样的，如果想十分完美的融入社会就需要提升自身素质，而归根结底任然是对于儿童的教育问题。作为孩子的家长一定要正视此类问题，树立正确的教育理念与方向，努力促进特殊儿童的快乐成长。家庭教育仍然要遵循特殊教育规律，这也要求家长在工作之余加强这一方面的学习，用专业的教育模式开展正确的家庭教育。
特殊儿童 家庭教育 问题 原因 措施
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不同家庭教育理念对青少年心理健康的影响
方欢 宁夏中卫市海原回民中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：在新课标改革提出之后，心理健康教育也成为青少年教育内容重要组成部分。例如：新课标改革中增添了要注重孩子的身心健康，使得其德智体美劳全面发展，而且北师大版心理健康课程中也将枯燥、乏味的理论知识与生动的图画相互联系，帮助孩子塑造一个温馨、舒适的学习氛围，激发孩子探究新知识、解决新问题的欲望，消除孩子对学习内容的恐惧感与陌生感。因此，家长也应转变以前的教育观念，帮助孩子获取更多的知识与生活经验，满足孩子的好奇心与想象力，实现从新课标改革的顺利过渡。基于此，本文浅谈家庭教育理念对于青少年心理健康教育的影响，对于青少年的心理健康教育怎样发挥着巨大的作用。
家庭教育 青少年 心理健康
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中学生家庭法制教育的对策研究
陈芳 广西北流镇城东初中
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：法制教育作为中学生教育教学的重要内容，对学生身心健康发展的状态以及学生对法制观念的理解具有关键影响。在接受良好的法治教育之后，中学生在遇到危险时，可在法制观念的影响下，学会使用法律武器保护自己，抵制不法分子的违法行为，从而保护自身生命财产安全。家庭教育作为中学教育的重要环节，也影响着法制教育的整体质量。中学教育工作者应督促学生家长开展家庭法治教育，做好家庭法制教育工作，使学生在学校和家庭双方面影响下，更全面、根深入地了解法制观念，学习法制知识，养成良好的法制行为习惯。基于此，本文进一步分析了开展中学生家庭法制教育工作的方式方法，希望可为广大学生家长提供有效借鉴和参考。
中学生 家庭教育 法治教育 方法分析
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二孩政策背景下双职工和农村家庭教育
谢秦林 梁婷 江西省瑞金市九堡中学 江西省瑞金市金都小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：关于家庭教育问题，很多专家和学者都做过详细的研究考证，很多书籍也对家庭教育的各个方面进行了详细的记载，但是，关于“全面核政策” 下的家庭教育问题，目前还存在着较多的争论，对于这个问题还有很多新的研究。在全面推行二孩政策的同时，越来越多的家庭开始追求二孩生育。生儿育女，已成为当前的热门话题.对于已经走进一孩模式的父母来说，他们面临着一个极其严重的问题：二孩时代的家庭教育。对此，本文针对这一相关内容进行一系列的分析。
双职工 农村 家庭教育 分析
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农村留守儿童家庭教育缺失的问题和对策分析
邵永妨 李静 吉林省德惠市第十四中学 吉林省德惠市第二十三中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：我们都知道，父母是孩子的第一任教师，家庭教育对孩子未来的发展有很大的影响。如果家庭教育不到位，就会对学校教育有影响，甚至导致孩子的心理和个性发展不健康，影响他们的健康成长。
农村 留守儿童 家庭教育
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浅谈家庭教育对青少年的影响
杨玉霞 山东省德州市夏津实验中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：近年来随着社会经济及文化的不断发展，青少年的学习及心理健康问题日益突出，孩子的教育问题逐渐成为困扰家长的重要问题。在初中教育教学的实际情况中，为了减轻学生的学习压力与负担，为了帮助家长提高家庭教育水平，学校与家长方面需要共同努力，有效的通过家庭教育帮助新时代下青少年的学习及生活更加轻松、顺利。因此本文主要就家庭教育对青少年尤其是心理问题的影响进行浅要的分析与探讨，以供参考借鉴。
家庭教育 青少年 影响
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家庭教育视角下凉山州中职学生德育与心理健康教育实践研究——以会理市现代职业技术学校为例
杨庆 吴志明 卢红燕 会理市现代职业技术学校
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：中职学校作为直接向社会输送技能型人才的重要主体，不仅要关注学生专业技能水平以及学习成绩的提升，还需要关注学生的道德素养培养和心理健康状况。本文从家庭教育的视角展开分析，阐述了不良家庭环境对学生道德水平以及心理健康水平造成的负面影响；从“三全育人”的角度出发，强调发挥中职学校和家庭的双向引导作用，为学生营造良好的德育环境，提供科学的心理健康教育方案。
家庭教育 中职学校 德育 心理健康教育
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不同家庭教育理念对青少年心理健康的影响
方欢 宁夏中卫市海原回民中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在新课标改革提出之后，心理健康教育也成为青少年教育内容重要组成部分。例如：新课标改革中增添了要注重孩子的身心健康，使得其德智体美劳全面发展，而且北师大版心理健康课程中也将枯燥、乏味的理论知识与生动的图画相互联系，帮助孩子塑造一个温馨、舒适的学习氛围，激发孩子探究新知识、解决新问题的欲望，消除孩子对学习内容的恐惧感与陌生感。因此，家长也应转变以前的教育观念，帮助孩子获取更多的知识与生活经验，满足孩子的好奇心与想象力，实现从新课标改革的顺利过渡。基于此，本文浅谈家庭教育理念对于青少年心理健康教育的影响，对于青少年的心理健康教育怎样发挥着巨大的作用。
家庭教育 青少年 心理健康
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学校如何进行家庭教育课程的开发与实施
李红 白贺 山东省济宁市兖州区实验小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：家庭是孩子接受教育的第一个场所，对于孩子来说，家庭教育十分重要。良好的家庭教育会让孩子具有明辨是非的能力和乐于助人的品行，对孩子养成很多良好的习惯都起到了重要的作用。而学校是学生接受教育的第二个场所，很多家庭教育在学生进入学校之后就戛然而止，家长认为一切都交由教师负责，学校也对家庭教育没有足够重视，因此才会造成很多教学效果的偏差。本文结合三个大方向对学校如何进行家庭教育课程的开发与实施提出策略，以期对广大教育工作者们提供借鉴和参考。
学校 家庭教育 实施策略
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农村小学高年级家庭教育的误区及对策
王迎春 聊城市茌平区肖家庄镇联合校
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：父母是孩子最好的老师，比起学校来说家庭才是每个学生接受教育的第一站。家庭是社会组成的基本部分，学生的性格、习惯养成都与家庭教育脱不开关系。而且每个学生的性格、习惯、家庭教育都会为他们之后的生活带来非常大的影响，所以良好的家庭教育十分重要。本文将对农村小学高年级家庭教育的现状进行分析，找到其中的误区，提出相关建议，为促进学生的健康成长作参考。
农村 小学高年级 家庭教育
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家庭教育法下农村学校在家庭教育的重要作用
刘仕章 山东省平度市仁兆镇冷戈庄中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：我国农村的家庭教育与城镇相比较存在较大差距。在家庭教育法制订并即将实施的背景下，农村学校需在家庭教育中发挥作用：一方面，学校应充分发挥针对家长进行教育的功能；另一方面，学校成为家庭教育中督促和监督的主体，成为联系家长、学生及相关部门的纽带；再一方面，学校可主导搭建家长之间交流的平台。这样学校能够有效提升家庭教育法在农村的实施效果，提高家庭教育的水平，使每一个学生都能得到全面而健康的发展。
家庭教育法 家庭教育 农村学校 城乡差距
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家庭教育对幼儿教育的影响研究
古力夏依尔·活加巴依 乌恰县巴音库鲁提乡托帕口岸幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：家庭教育一直都是培养幼儿能力的重要手段，其对幼儿的成长而言，作用极大。幼儿教育中家庭教育的作用既体现在家庭是幼儿个性、品格形成的奠基石，也体现在家庭是幼儿学习意识和能力养成的摇篮等诸多方面。而要充分发挥家庭教育在幼儿教育中的核心作用，家长除了要身教重于言教，还需要积极营造和谐的家庭氛围，以及重视家园互动、取长补短。
幼儿教育 家庭教育 作用
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