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在线同伴互评中群体认知的特征、网络与发展轨迹分析
张涛
张烁
张思
胡萍
王佳慧
现代教育技术
教学研究
2022年09期
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紧急征用法律制度完善探究
张烁
文渊·高中版
理论研究
2021年06期
371
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在线同伴互评中群体认知的特征、网络与发展轨迹分析
张涛
张烁
张思
胡萍
王佳慧
河南科技学院信息工程学院
西北师范大学教育技术学院
华中师范大学人工智能教育学部
期刊
《现代教育技术》
CSSCI来源期刊
北大核心
2022年09期
摘要:在线同伴互评以协作和评价的方式,为群体认知发展提供了实践空间。文章以同伴互评和群体认知为基础,采用认知网络分析方法,对在线同伴互评活动中的交互数据进行编码分析,并从在线同伴互评的不同阶段与不同组别揭示群体认知特征、群体认知网络和群体认知发展轨迹,结果发现:在线同伴互评中,群体认知逐渐向中高维度连续发展;不同阶段、不同组别的群体认知网络存在显著差异;高分组、低分组的认知网络质心发展渐趋一致。基于过程性视角探索群体认知的发展过程,可为促进在线同伴互评质量与群体认知发展提供理论参考与实证支持。
在线同伴互评
群体认知
认知特征
认知网络
发展轨迹
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紧急征用法律制度完善探究
张烁
江南大学法学院
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要:我国紧急征用制度历经多年发展,在国家层面立法原则上已得到较好地完善。该制度的具体操作由地方立法进行明确,但因为地方立法水平参差不齐,可能会出现征用程序不完善以及补偿机制确实等问题。且各地基于同样的法律原则有不同的立法,当面临具体问题的处理时可能会产生各地征用不协调等问题。基于此,本文参考国内外学者不同观点并对现存地方立法进行分析后,对紧急征用程序方面的问题进行分析并提出相关建议。
紧急征用
程序
比例原则
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