全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到13条结果
第1/1页
确定
语种
  • 更多...
年份
 至 
  • 更多...
学科分类
中文
|
英文
  • 更多...
  • 更多...
关键词
  • 更多...
刊名
  • 更多...
作者
  • 更多...
   已选文献: 0 清除
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
非营利性民办教育发展创新的逻辑与路径(笔谈) 周海涛 郑淑超 施悦琪 廖苑伶 康永祥 王艺 现代教育管理 决策参考 2022年01期 323 0
右美托咪定滴鼻联合七氟醚吸入麻醉在小儿腹腔镜疝手术中的镇痛效果及对患儿术后不良行为学改变的影响分析 魏东 王艺 周文娟 贵州医药 临床研究 2022年03期 282 0
情境模拟教学融合客观结构化考核在护理教学培训中的应用观察 薛花蕊 高一凡 王艺 刘玉霞 任瑞 贵州医药 护理园地 2023年04期 317 0
传统民间美术与中国当代油画艺术 王艺 文渊·高中版 文体艺术 2020年08期 320 0
体育教学中融入思想政治教育的途径研究 王艺 谢寒建 汪涛 文渊·中学版 文体艺术 2020年08期 304 0
女性营销中广告伦理失范探析 王艺 郑李婕 爱情婚姻家庭·中旬 管理观察 2021年03期 414 0
试论当前小学语文教学中存在的问题及解决策略 王艺 真情 语文教育 2021年06期 417 0
当前红色文化与红色精神传承的问题与对策研究 张添昊 张子雯 史佳艺 邓茜予 王艺 真情 德育教育 2021年11期 512 0
信息化教学平台在中职院校课程教学中的应用——以平面构成课程为例 王艺 真情 教育管理 2022年03期 686 0
来自北方草原的乡愁 王艺 俪人 点击文坛 2020年07期 600 0
破茧成蝶,译国译民的18年发展之路 林佳铮 袁洋 侯蔚淙 王艺 朱禹彤 商业2.0·市场与监管 业界交流 2021年07期 613 0
新媒体时代下的“互联网+”高校宿舍管理模式探究 王艺 肖金凤 吴媚 商业2.0·市场与监管 教育研究 2021年10期 654 0
汀园旧事 王艺 俪人 文化记忆 2021年03期 866 0
摘要:实现非营利性民办教育高质量发展,宜互补促公益,促进非营利性民办教育健康发展;多方显优势,提升非营利性民办学校治理水平;分类担同责,优化基本公共教育服务;同向推普惠,增强非营利性民办学校贡献率;全程强扶持,推进非营利性民办职业教育发展;错位育新机,赋能非营利性民办高校发展。非营利性民办学校主要有企业、多主体、基金会、无社会资本举办者等类型,健全完善制度框架重在汇聚办学主体合力,明晰权责关系划分,规范搭建治理体系,优化经费筹措运营。非营利性民办学校组织属性定位主要遵循公平、效益、规范、需求等逻辑转变,为我国非营利性民办学校办学方向、制度基础和内部管理奠定基调。国外非营利性私立学校办学模式呈现出公益性、自主性、多样化并存的办学理念,“两头大中间小“的办学层次结构,公私合作式的办学体制创新,差别化与趋同化共存的外部赋能特征。非营利性民办普惠园发展面临政策偏离、财务违规、市场竞争风险,需分类分步落实成本分担政策,依托制度优化和机制建设倒逼规范办学,以行业联盟推动非营利性民办普惠园自律并营造良好环境。非营利性民办高中存在内部管理机制不健全、办学监管责任落实不充分、办学保障相对不足等发展瓶颈,需着力健全内部治理机制,强化制度供给,提升政府监管水平,丰富专项政策供给,推动办学模式创新,拓宽资源供给渠道。
阅读量:323
下载量:0
被引数:0
摘要:目的 探讨情境模拟教学融合客观结构化考核在护理教学培训中的应用效果。方法 选取各层级临床护士280名,随机分为对照组和实验组,各140名。对照组护士采用传统教学模式,实验组护士采用情境模拟教学融合客观结构化考核模式,教学结束后对两组护士进行理论知识闭卷考试与客观结构化考核。实训前后采用中国注册护士核心能力量表(CIRN)对两组护士进行评估。采取不记名的方法调查两组护士对教学模式、教学质量、带教老师、考核方式的满意度。结果 两组护士理论知识成绩比较差异无统计学意义(P>0.05);实验组临床实践能力成绩、平时表现成绩及总成绩明显高于对照组(P<0.05);实验组护士实训后评判性思维、临床护理、领导能力、人际关系、伦理与法律实践、专业发展、教育与咨询均明显提高(P<0.05);对照组护士实训后临床护理能力有一定提高(P<0.05),而评判性思维、领导能力、人际关系、伦理与法律实践、专业发展、教育与咨询无明显提高(P>0.05);实验组护士对教学模式、教学质量的满意度高于对照组(P<0.05);两组护士对带教老师、考核方式的满意度比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论 情境模拟教学融合客观结构化考核的教学模式可有效提高各层级护士的临床实践能力,提高护士的评判性思维能力,以及护士整体的核心能力水平,具有较好的应用价值。
阅读量:317
下载量:0
被引数:0
   已选文献: 0 清除
导出/参考文献 (0

PDF在线阅读

价格:0.00

Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持:道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知