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以改促写，提高学生写作水平的教学策略 苟翠莲 文渊·小学版 阅读写作 2020年07期 280 0
小学语文作文写作教学策略探讨 曾欣 文渊·小学版 阅读写作 2020年07期 288 0
小学语文教学中作文写作技巧初探 关月暖 文渊·小学版 阅读写作 2020年07期 348 0
小学想象作文课怎么上 ——以王崧舟《亲情测试》习作课为例 沈春霞 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 319 0
小学高年级语文作文教学开展研究 贺冬梅 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 275 0
以写定教——管建刚《作文讲评课》课例分析 张经纬 文渊·高中版 阅读写作 2020年06期 403 0
新课程标准下如何使小学生爱上作文研究 刘丽梅 文渊·高中版 教育研究 2020年06期 285 0
小学语文作文教学中的生本教育探讨 祝九芬 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 314 0
刍议生活化教学在初中语文作文教学中的应用 强江丽 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 352 0
浅谈小学作文的点评策略 范瑜 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 224 0
高考英语作文的考核规定和批阅 徐建平 文渊·中学版 教育研究 2020年06期 404 0
初中八年级语文作文教学的难点与策略探讨 董洁 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 316 0
初中语文作文讲评课开展研究 彭激 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 284 0
中职语文作文写作教学的困境及对策解析 王皎宝 文渊·中学版 职教论坛 2020年06期 346 0
高中语文作文教学的实用性与创新性探究 王细华 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 307 0
初中语文材料作文的高效写作策略分析探述 郑祖斌 文渊·中学版 阅读写作 2020年06期 290 0
新课改背景下小学语文作文指导方法的创新实践探究 余敏青 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 290 0
小学语文作文分类指导教学策略分析 翟玉双 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 316 0
初中语文作文教学中层递式教学的具体应用 赵娜 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 329 0
浅谈如何在小学作文教学中激发学生的创新思维 陈凯 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 290 0
以改促写，提高学生写作水平的教学策略
苟翠莲 陕西省宝鸡市麟游县麟游县中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：针对“教师批改作文，学生看评语”的现象，笔者提出了通过增强对“改”的认识；增强“改”的意识；训练“改”的能力；培养“改”的习惯的教学方法指导学生修改作文，逐步提高学生写作水平的教学策略，真正走出作文教学高耗低效的局面。
作文 修改 策略
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小学语文作文写作教学策略探讨
曾欣 江西省兴国县实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：有些家长会觉得奇怪，孩子在小学阶段明明不会写作，讨厌写作，但到了初中和高中时，却越写越好，好像开了窍一样。其实，孩子的写作欲望并不是突然萌发的，只不过在小学阶段，他们的兴趣还没有被激发出来，教师在教学过程中也没有采用一定的策略来引导他们。这一方面反映出我国小学语文写作教学模式确实有待改进；另一方面也提醒小学教师要善于发现小学生写作的特点，寓教于乐、循循善诱。
小学语文 作文写作 教学策略 探讨
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小学语文教学中作文写作技巧初探
关月暖 广东省阳江高新技术产业开发区平冈镇中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：随着国际趋势的发展，各国对汉族的关注程度越来越高，我国对学生组织语言写作文的能力的要求也不断的提高。为了提高学生的写作文能力，就需要从小学生入手，让学生随着年级的增长，不断积累语文素材，在实际活动中锻炼语文写作水平。小学生的作文应该要多练习、多阅读。这就要求小学语文老师要注重小学生写作的能力，要像生字词那样，让学生多用功。一个学生如果从小就开始重视语文作文的积累，到其成人时，作文的写作能力一定很强。本篇文章就语文写作课堂如何教学来进行讨论。
小学语文作文 教学写作 辅导技巧分析
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小学想象作文课怎么上 ——以王崧舟《亲情测试》习作课为例
沈春霞 湖南省长沙市芙蓉区东郡小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：对小学想象作文课，课程标准要求：为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物。
想象 作文课
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小学高年级语文作文教学开展研究
贺冬梅 广东省东莞市长安镇中山小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：语文是百科之母，语文科目是我国教育教学科目中的重要组成部分，语文教学在我国的教育体系中占有着重要的地位。作文对于语文来说可以说是教学中的重头戏，因此，无论是教师还是学生，对于作文都是非常重视的。就此，本文将浅析小学语文高年级作文教学探究。
小学语文 高年级作文 教学开展
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以写定教——管建刚《作文讲评课》课例分析
张经纬 山东师范大学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：任意的写作都不是一蹴而就的，学生也不是生来就能写出让所有人都为之赞叹的作文，教师除了要尊重学生的自由与创造外，还需要给学生提供必要的指导，比起使用较多，诟病也较多的作前指导，管建刚老师在“作后讲评”方面提出了许多有益的建议。本文就管建刚老师的《作文讲评课》这一课例来探讨管建刚老师在写作教学方面给我们的有益启示。
作文讲评课 课例分析
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新课程标准下如何使小学生爱上作文研究
刘丽梅 吉林省公主岭市黑林子镇中心小学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：新课程标准的颁布，促进了小学语文教育教学。然而，每次上作文课的时候，都会发现大部分学生都会紧皱着眉头，一幅极不情愿的模样。难道是我的教学出现了问题？心理学研究表明：小学生由于其年龄限制，语言组织能力和逻辑思维能力尚不健全，因此，较难熟练掌握写作技巧。然而，传统教学课堂教师急于求成，心态过于功利，作文教学流于形式，不仅僵化了学生的思维，导致作文模板化，千篇一律，缺乏创新，很容易扼杀学生对作文的兴趣，使得作文教学难以开展。而作文，又是学生最重要的学习内容之一，古往今来，历朝历代不论教育如何改革，作文始终不会被摒弃。
学生 爱 作文
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小学语文作文教学中的生本教育探讨
祝九芬 丹棱县城区小学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着生本教育理念的推出，教师在进行教学的时候，一定要以学生为本来进行教学。同时，还要以学生未来的发展来对教育进行设计，体现出以学生和学习为本的教育方式。小学阶段的学生具有非常强的学习潜力，在进行生本教育的时候，教师一定要引导学生来进行学习，给学生一些学习的空间，从而提升学生的学习能力。本篇文章根据小学语文作文教学中的生本教育进行研究。
小学语文 作文教学 生本教育
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刍议生活化教学在初中语文作文教学中的应用
强江丽 陕西省渭南市韩城市电化教育中心
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：在初中语文教学当中，作文教学不仅仅是其重要的组成部分，而且还是初中语文教学的难点之一。很多的初中生都出现了写作困难、写作兴趣较低等等相关的问题。因此，初中语文教师应该改变传统的作文教学策略，让学生们对于写作产生兴趣、提升学生们的写作能力。生活化教学作为一种现代的教学方法，在很多的学科教学当中都起到了很好的教学作用。因此，初中语文教师可以将生活化教学应用到初中语文作文教学中，解决初中语文作文教学存在的问题。
生活化教学 初中语文 作文教学
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浅谈小学作文的点评策略
范瑜 宁夏中卫市海原县第四小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：作文点评的主要功能是改进或形成，作为语文作文教学的重要组成部分，对于提高作文教学效果，也有很大的影响作用。基于此，本文对小学作文的点评策略进行了分析。
作文 点评 策略
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高考英语作文的考核规定和批阅
徐建平 昆明光华学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：普通高等学校的全国统一招生考试一直是高中教育结业和大学入学资格的基本参考标准。在高考中，英语的分数占比很高，它将在高中和大学之间的外语科目衔接中扮演非常重要的角色，所以很受国家教育部门、学校、优秀的老师、家长和学生的关注。在英语试卷中，写作题占分数的比重很大，对高中生的英语综合能力要求较高，因此一直是师生在准备模考后期和高考之前分析攻克的关键。
高考英语作文 考核规定 批阅
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初中八年级语文作文教学的难点与策略探讨
董洁 山西省晋城市泽州县高级职业中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：语文的学习主要是培养学生的核心素养，包括阅读理解能力和运用语言的写作能力。写作能力是学生语文水平的体现，好的文笔，对学生以后的生活和工作会产生很大的影响。初中八年级的学生，已经适应了初中的学习和生活模式，八年级是学生写作能力提升的重要阶段。本文主要围绕八年级写作教学中的难点，提出了相应的解决策略，从写作的立意、技巧和思维培养三方面，提升学生的写作水平。
初中八年级 语文作文教学 难点 策略
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初中语文作文讲评课开展研究
彭激 江西省萍乡市安源学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：作文评改是中学作文教学中重要工作内容。通过作文评改，能够让学生认识到自己写作中存在的问题，进行有效改正，从而增进作文质量，促进学生作文能力的提升。文章将对中学作文评改进行简要阐述，分析中学作文评改的基本原则，并提出提高中学作文评改有效性的相关策略，希望能够为相关工作提供参考。
初中语文 作文讲评 教学开展
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中职语文作文写作教学的困境及对策解析
王皎宝 山东省胶州市职业教育中心学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：写作能力可以反映出学生的语文综合能力，关系到学习上的语文素质。因此语文教师需要加强写作教学，提升学生的语文综合能力。但是中职学生语文基础比较差，作文综合素养比较低，导致中职语文作文写作教学面临诸多困境。本文分析了中职语文作文写作教学面临的困境，提出针对性的对策，帮助学生掌握写作技巧，提高学生的语文综合素质。
中职语文 作文写作教学 困境 对策
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高中语文作文教学的实用性与创新性探究
王细华 江西省抚州市临川区临川十中
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：我们教师在进行高中语文作文教学过程中时，必须要明确学生的主体地位，重视学生的个体差异性，运用丰富的教学手段培养学生的创新思维能力。需要根据时代和教育的发展，对自身作文教学过程和理念进行不断促进，教师要转变教学理念，革新教学策略，创新教学模式，让学生开心写作创新写作。在反思中形成全新的作文教学理念，从而有效改善我们的教学行为。基于此，本文章对高中语文作文教学的实用性与创新性进行探讨，以供相关从业人员参考。
高中语文 作文教学 实用性 创新性
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初中语文材料作文的高效写作策略分析探述
郑祖斌 夏津县双语中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：材料作文主要对学生的综合能力进行考查，要求学生从给出的材料中读出内涵或者道理，并围绕材料来写出作文。从当前初中语文材料作文的教学现状来看，很多学生对材料作文的写作热情低下，并且学生也很难写出优质的作文，已经成了初中语文教学的难点问题。本文就初中语文材料作文的高效写作策略进行探析，旨在为人们提供一定的参考。
初中语文 材料作文 高效写作
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新课改背景下小学语文作文指导方法的创新实践探究
余敏青 江西省上饶市广丰区实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：写作是综合能力的一种体现，学生写作能力的高低可以衡量学生语文学科素养，看出学生的基础知识理论、生活实际经验和学生思想认识的各方面的能力。因此，小学阶段培养学生的写作能力对学生的基础教育有着重要的作用。尽管在当前阶段学生的写作能力不容乐观，但是教师的教学过程也存在一系列的问题。基于此，本文章对新课改背景下小学语文作文指导方法的创新实践进行探讨，以供相关从业人员参考。
新课改 小学语文 作文指导 方法创新
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小学语文作文分类指导教学策略分析
翟玉双 丰润镇紫草坞小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：小学语文写作教学需在教学引导方法的辅助下才能克服教育短板，科学应用分类指导教学方式激发学生的自主学习意识和能力，从而进一步提升教学成效。所以小学语文写作教师应当基于人本教学理念深入分析教学引导方法的重要价值和意义，在现代教育理念的引导下积极优化教学方式，让学生能在分类指导教学方法的引导下主动学习、自主学习、快乐学习。
小学语文作文 分类指导 教学策略
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初中语文作文教学中层递式教学的具体应用
赵娜 新疆生产建设兵团第六师五家渠第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：要有效的提高学生的写作表达水平，必须要结合学生的生活实际、根据学生的认知发展规律来优化作文教学的方法，以激发学生的表达兴趣，逐步培养学生的作文能力。近年来，层递式教学方法被初中语文教师应用于了作文教学中，而且取得了显著的成效。笔者结合自己的教学实践经验，分析了层递式教学方法的应用。
初中语文作文 层递式教学 应用
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浅谈如何在小学作文教学中激发学生的创新思维
陈凯 新疆兵团第六师五家渠第一小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：作文作为语文教学中的重要组成部分，对提高小学生的表达能力、创新思维能力以及综合能力等方面具有极其重要的现实意义。因此，在小学作文教学中激发学生们的创新思维应当从改变教学模式入手，并通过更加民主与科学的教学手段，培养学生创新思维，提高写作教学水平。
小学作文 创新思维 培养策略
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