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小学数学学困生的转化策略探寻 孟莹清 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 225 0
高中数学学困生的成因与转化策略研究 王有福 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 248 0
小学数学学困生的转化策略探寻 迟焕凡 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 256 0
沟通心灵，激发兴趣 ——小学数学学困生转化策略 张银玲 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 293 0
小议中学历史学科教学中如何更好地转化学困生 俞颍 文渊·小学版 教育研究 2020年11期 260 0
浅谈教育教学中的情感培养 李冬梅 文渊·高中版 教育研究 2020年10期 298 0
高中语文“学困生”成因分析及有效转化策略探究 吕荣飞 何抒南 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 281 0
探究初中英语学困生的转化策略 李李 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 249 0
新课改农村小学学困生的成因与解决策略研究 滕坤 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 251 0
提高小学学困生对语文学科学习兴趣的研究 刘珍弟 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 239 0
小学数学学困生的成因与转化策略 李娟 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 292 0
PISA评价体系下的学困生层级阅读理解策略研究 刘玲玉 文渊·小学版 阅读写作 2020年10期 335 0
小学数学教学中学困生的成因与转化策略 李林旭 数学学习与研究 数学教育 2022年21期 385 0
浅谈教育教学中的情感培养 李冬梅 李冬敏 文渊·高中版 教育研究 2020年09期 317 0
高中语文“学困生”成因分析及有效转化策略探究 吕荣飞 何抒南 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 300 0
探究初中英语学困生的转化策略 李李 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 257 0
激起小学数学“学困生”学习兴趣的策略 熊兵华 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 265 0
浅谈小学数学学困生的转化策略 徐向玉 杨蕊 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 285 0
探讨如何激发高中学困生生物课程学习兴趣 曾玲艳 文渊·高中版 教育研究 2020年08期 258 0
解读如何激起小学高年级数学“学困生”的学习兴趣 邓元相 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 273 0
小学数学学困生的转化策略探寻
孟莹清 太原市小店区平阳路中心校小马学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：在经过一段时间的学习后，总有部分学生，因为种种原因跟不上学习的进度，难以消化的知识越积累越多，也会因此产生厌学情绪，学习变得愈发的困难，就慢慢转化为学困生，最终会影响学生的整个学习生涯，尤其是在小学阶段，学生如果成为学困生，不仅学习的基础没有打好，更会丧失学习的兴趣与信心，从而对学生今后的初高级教育形成阻碍，因此作为小学教师，要积极探索方法，对学困生进行转化，使之产生学习的兴趣，树立学习的信心，打好学习的基础，本文主要论述了在小学数学教学中，学困生的转化策略。
小学数学 学困生
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高中数学学困生的成因与转化策略研究
王有福 新疆克孜勒苏柯尔克孜族自治州第三中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：高中数学是一个逻辑性强又比较抽象的学科，学生学习起来相对的困难。高中学困生的转化工作既辛苦又复杂，绝不是一 蹴而就能完成的，需要不断地探索、完善，才能促使学困生由“差”向“好”转变。下面本人结合教学经验，就高中数学学困生的成因与转化浅谈以下的几个观点。
高中数学 学困生 成因 转化策略
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小学数学学困生的转化策略探寻
迟焕凡 昭通市昭阳区太平街道办事处水平小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：在新教育理念指导下，为使学生从当前水平向更高层次迈进，教师应关注班级中的两极分化现象。只有直面教育问题，积极迎接新挑战，才能使教学面向班级的全体成员，完成对学困生的转化，使小学生具有数学思维。毕竟，数学学科具有自身的特殊性，其不仅较为抽象、存在一定的知识理解难度，更影响着学生的思维发展与学习能力成长。只有关注学困生，缩小学生之间的学习差距，才能提升整体授课水平。在此，本文展开对小学数学学困生的转化策略探析。
小学数学 学困生 转化策略
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沟通心灵，激发兴趣 ——小学数学学困生转化策略
张银玲 广东省肇庆市广宁县元恺学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：随着近年来新课程标准的全面改革，在当前教育形势的发展趋势下，社会各界对于小学阶段的教学质量和教学目标提出了更高的要求。当前实现班级均衡化发展，减少两极分化现象是教师的重要工作职责，因此如何将班级内的学困生成功转化为学优生，让其数学水平和综合能力能够逐步提升是需要重点研究的方向。基于此，本文针对小学数学学困生的转化策略进行简要分析。
激发兴趣 小学数学 学困生 转化策略
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小议中学历史学科教学中如何更好地转化学困生
俞颍 浙江省嵊州市仙岩镇九年一贯制学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：学科成绩较为落后且学习能力有待提高的学生被称为“学困生”。中学历史学科教学中，做好学困生的转化工作，帮助他们更好地发展学习能力，进一步提升认知水平，并从被动地学习状态变为主动学习状态，积累下丰富的知识经验，是教师必须完成的艰巨任务。学困生需要老师以及其他同学的照顾，分析他们的学困原因，实施有效的转化策略，进而提高中学历史的教学质量，助力于所有学生的个性化发展，历史教育的发展前景将一片大好。
中学历史 学科教学 学困生转化 方法对策
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浅谈教育教学中的情感培养
李冬梅 克东县蒲峪路镇中心学校 克东县昌盛乡中心学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：在我们的教育教学中，注重情感的培养是非常重要的，它是教育教学的命脉。在教学活动中，用自己的真情实感去打动学生、感化学生，影响学生。多年的教学经验告诉我，与学生建立良好的情感，长远来说，关系着学生的未来。正所谓“亲其师才能重其道”。做孩子心中最信任的老师。使孩子们有什么心里话都愿意和你说，老师爱护学生，学生尊敬老师，是多么和谐而又令人向往的师生关系啊！
情感培养 倾听心声 尊重家长 关爱学困生
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高中语文“学困生”成因分析及有效转化策略探究
吕荣飞 何抒南 云南省开远市第一中学 云南省开远市开远实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：当今，在各类高中学校中普遍存在着一类特殊的群体，他们可能因为某一科成绩较较为落后，而被冠以“学困生”的名号。而在高中“学困生”中，尤其以语文“学困生”占多数、尤其以语文“学困生”提升难度大。本文将结合高中教学实际，尝试分析语文“学困生”的成因及其有效的转化策略问题，以期为一线高中语文教师提供一定的方法和启示。
高中语文 “学困生” 成因分析 转化策略
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探究初中英语学困生的转化策略
李李 壶关县实验初级中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：初中英语是我国义务教学阶段中的重要内容，对学生英语水平的提升以及综合能力的发展，都起着重要的作用。然而由于英语学习具有一定的难度，使得部分学生在学习中会出现困难。因此本文从初中英语教学的角度出发，探讨初中英语教学中存在的问题，同时提出具体的转化策略，希望能够提高初中英语教学的水平与质量。
初中英语 学困生 现状 转化策略
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新课改农村小学学困生的成因与解决策略研究
滕坤 广西玉林市兴业县龙安镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：农村地区的教学资源相对匮乏，课堂教学效果也差强人意，部分学生因基础知识薄弱、综合能力较差而成为“学困生”，在大力推进新课程改革形势下，转换学困生成为首要任务，构建有效的全新的教学模式已经迫在眉睫。本文将围绕学困生的心理特点与行为习惯展开讨论，分析探究切实可行的解决措施，希望能为相关教师提供有用的参考依据。
新课标 农村小学 学困生 成因 对策研究
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提高小学学困生对语文学科学习兴趣的研究
刘珍弟 吉林省舒兰市第七小学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：虽然小学语文学困生的产生，在教学中是一种常见现象，但是教师却可以利用自身教学方式的改变，减少语文学困生的产生，提升学生语文学习的综合水平，从而为学生的成长负责。小学语文教师进行语文学困生转化时，首先必须要对学生进行深入了解，具体分析语文学困生形成的原因，进行针对性的指导，并且通过改善学生学习习惯、提升教学评价质量、增强教学趣味性的方式，对自身的教学行为进行不断调试，使其符合学困生转化的目的，最终促进所有学生语文能力的平等发展。
小学语文 学困生 学习兴趣
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小学数学学困生的成因与转化策略
李娟 山东省德州市庆云县实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：在每个班级之中都有一个值得关注的群体，就是学困生。学困生的产生，不仅影响班级教学质量的提升，还能够在无形中影响德育工作的有序开展。如何转化学困生已成为当前一线教育工作者重点关注问题，本文就以小学数学教学为例，结合自身多年教学实践，谈谈小学数学学困生的成因与转化策略，旨在有效培养学困生学习兴趣，提高学困生学习能力。
小学数学 学困生 转化策略
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PISA评价体系下的学困生层级阅读理解策略研究
刘玲玉 江西省吉安市田侯路小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：PISA评价体系下的阅读理解策略教学是一种试图教会阅读理解困难的学生在阅读时如何思考的教学活动，从文本信息的检索与提取、推论与判断、整合与解释、评价与鉴赏四个层级入手，让学生掌握小学语文不同阅读文题和文体的层级理解策略，促使他们从阅读文本表层文字的理解，过渡到深层文字的理解，最后达到个人经验的理解，培养阅读素养。
小学语文 学困生 阅读策略 PISA
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小学数学教学中学困生的成因与转化策略
李林旭 甘肃省武威市凉州区西关小学
期刊 《数学学习与研究》
2022年21期
摘要：学困生转化属于现阶段教育教学的重点，小学数学中高年级学困生便属于其中代表．基于此，本文将围绕小学数学中高年级“解决问题”路径开展研究，并深入探讨小学数学中高年级“学困生转化”策略，希望研究内容能够给相关教职人员以启发．
小学数学 中高年级 “解决问题” “学困生转化”
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浅谈教育教学中的情感培养
李冬梅 李冬敏 克东县蒲峪路镇中心学校 克东县昌盛乡中心学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在我们的教育教学中，注重情感的培养是非常重要的，它是教育教学的命脉。在教学活动中，用自己的真情实感去打动学生、感化学生，影响学生。多年的教学经验告诉我，与学生建立良好的情感，长远来说，关系着学生的未来。正所谓“亲其师才能重其道”。做孩子心中最信任的老师。使孩子们有什么心里话都愿意和你说，老师爱护学生，学生尊敬老师，是多么和谐而又令人向往的师生关系啊！
情感培养 倾听心声 尊重家长 关爱学困生
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高中语文“学困生”成因分析及有效转化策略探究
吕荣飞 何抒南 云南省开远市第一中学 云南省开远市开远实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：当今，在各类高中学校中普遍存在着一类特殊的群体，他们可能因为某一科成绩较较为落后，而被冠以“学困生”的名号。而在高中“学困生”中，尤其以语文“学困生”占多数、尤其以语文“学困生”提升难度大。本文将结合高中教学实际，尝试分析语文“学困生”的成因及其有效的转化策略问题，以期为一线高中语文教师提供一定的方法和启示。
高中语文 “学困生” 成因分析 转化策略
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探究初中英语学困生的转化策略
李李 壶关县实验初级中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：初中英语是我国义务教学阶段中的重要内容，对学生英语水平的提升以及综合能力的发展，都起着重要的作用。然而由于英语学习具有一定的难度，使得部分学生在学习中会出现困难。因此本文从初中英语教学的角度出发，探讨初中英语教学中存在的问题，同时提出具体的转化策略，希望能够提高初中英语教学的水平与质量。
初中英语 学困生 现状 转化策略
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激起小学数学“学困生”学习兴趣的策略
熊兵华 江西省南昌市高新技术开发区乐圩小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着新课改和素质教育的深入推进，要求小学数学老师要开展面向全体学生的教育，尤其是要加强对学困生的关注度，要加强对学困生心理的了解，并在激发其学习兴趣方面，付出更多的时间、精力、耐心与爱心，帮助学困生解决学习中遇到的各种困难，实现对学生学习兴趣的培养，让学困生主动进入数学课程的学习中，真正让其从学习困境中走出来。本文对小学数学学困生心理特征分析的基础上，对激发小学数学学困生学习兴趣的策略进行了分析和探讨。
小学数学 学困生 学习兴趣 策略
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浅谈小学数学学困生的转化策略
徐向玉 杨蕊 吉林省舒兰市第二实验小学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在小学教学过程中，数学是一门重要的基础学科。数学学科具有较强的逻辑性和抽象性，小学生的逻辑思维不够成熟，因此在学习过程中存在一定的难度。小学生逻辑思维的缺乏将会导致学生学习数学的兴趣降低，学习效率不够高，导致小学数学教学质量不够高。尤其是数学学困生，对数学整体教学质量的提高有很大的阻碍作用，因此教师必须采用合适的方法转化数学学困生，提高整体教学质量。
小学数学 学困生 转化 策略
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探讨如何激发高中学困生生物课程学习兴趣
曾玲艳 江西省抚州市黎川县第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：在高中生物学习活动中，学生的注意力常常不集中。其主要是因为他们的学习兴趣不足。而兴趣是推动学习行为产生的内部驱动力，还是学生需要形成的一种良好心理倾向。若教师能够以“兴趣”作为教学主张，在课堂有限的时间内运用行之有效的方式展开教学，既能调动学生学习的积极性，还能提高课堂教学质量。
高中生物 学困生 学习兴趣
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解读如何激起小学高年级数学“学困生”的学习兴趣
邓元相 广西壮族自治区桂林市灌阳县民族小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：数学作为小学重要的学科，随着学生年级不断提升，数学的学习难度逐渐提高，教学内容复杂性与抽象性显现出来，造成学生成绩一度下滑，很多学生沦为学困生，这也是当前数学教师重点关注的问题，同时也是数学教学中需要解决的问题。鉴于此情况下，本文主要对小学高年级数学“学困生”形成原因进行了阐述，重点对小学数学“学困生”的学习兴趣培养策略展开深入研究。
小学数学 高年级 学困生 学习兴趣 策略
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