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小学美术教学中民间美术的有效应用策略 田晴 文渊·小学版 文体艺术 2021年02期 421 0
小学美术教学中融入美育的策略 张秀贞 文渊·高中版 文体艺术 2021年01期 397 0
小学美术教学中提高学生审美能力的实践路径研究 许雅雯 文渊·高中版 文体艺术 2021年01期 499 0
关于艺术设计专业学生审美能力的培养 郭联红 文渊·中学版 理论研究 2021年01期 386 0
探讨现代陶艺创作中的审美价值 梁之涵 文渊·中学版 理论研究 2021年01期 489 0
初中美术教学中的审美能力培养策略探讨 杨卫 爱情婚姻家庭·中旬 文苑雅香 2021年07期 452 0
艺术哲学视野下语文课堂的审美理念评析 胡敏 真情 语文教育 2020年02期 387 0
高中音乐鉴赏教学中的审美教育探究 胡显华 爱情婚姻家庭·中旬 文苑雅香 2021年08期 449 0
浅谈小学美术教学中审美能力的培养 连照英 爱情婚姻家庭·中旬 文苑雅香 2021年08期 417 0
浅谈小学美术课程中学生审美能力的培养 朱蒙蒙 真情 文苑雅香 2020年02期 402 0
传统玉雕工艺在高职教学中的审美提高 谢宗波 爱情婚姻家庭·中旬 教育研究 2021年09期 693 0
高校三大构成课程教学中对学生的审美能力培养研究 张记文 爱情婚姻家庭·中旬 教育研究 2021年10期 405 0
小学美术教学中学生审美能力的培养 吴海良 爱情婚姻家庭·下旬 文苑雅香 2021年06期 394 0
如何在中学美术教学中培养学生的审美观 王宇光 爱情婚姻家庭·下旬 文苑雅香 2021年06期 447 0
在高中美术教学中培养学生的审美能力 李焯锦 爱情婚姻家庭·下旬 文苑雅香 2021年07期 453 0
试论小学美术教学中学生审美能力的培养 高涛 爱情婚姻家庭·下旬 文苑雅香 2021年07期 425 0
试论初中音乐教学中学生审美能力的培养策略 陈晓娅 爱情婚姻家庭·下旬 文苑雅香 2021年07期 440 0
初中美术教学中学生审美能力的培养研究 邓时珍 真情 文苑雅香 2020年04期 450 0
在高中语文小说阅读中培养学生审美素养探析 虎海燕 真情 语文教育 2020年05期 477 0
初中音乐教学中学生审美能力的培养 张芬 真情 文苑雅香 2020年05期 419 0
小学美术教学中民间美术的有效应用策略
田晴 保定市徐水区正村镇于坊小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：我国教育对学生的培养立足于德、智、体、美、劳全面发展，美术作为九年义务教育的必修科目，需要教师注重日常教学，逐步提升学生的审美能力和创新能力，以全新的思维进行民间美术的延伸与传承。小学阶段的美术教学是一种启蒙教学，教师不仅需要教授相关的美术知识，还应该帮学生树立一定的学习意识，以便学生能够较好地感知艺术气息，从而提升自身综合素质。新时代背景下，教师应重视小学美术教学，在其中融入民间美术元素，更好地弘扬传统文化艺术。
小学美术 审美能力 民间美术 培养策略
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小学美术教学中融入美育的策略
张秀贞 济宁市兖州区朝阳实验学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：随着教改和课改的深入发展，“美术”“审美”愈来愈引起我国美术教师的广泛关注。美术教学是学校实施美育教育的重要途径之一，小学美术课是义务教育阶段的必修课，在小学阶段开始重视美术教学有利于陶冶学生情操，丰富学生的想象力，有利于提高创造力和智力，有利于学生形成良好的审美和艺术鉴赏能力，使学生形成更加健全的人生观和世界观。
小学美术 美育教育 审美
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小学美术教学中提高学生审美能力的实践路径研究
许雅雯 大新县养利学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：应试教育不仅仅应用在了主要学科当中，小学美术教学中也时刻采取应试教育方法，忽略了小学生的素质教育。这种应试教育下的美术教育直接使学生艺术审美能力低下。因此教师应该在应试教育之外重视学生的素质教育问题，从教学方法上提升学生的艺术审美能力以及感悟艺术能力，从而提高学生的素质。小学美术教育侧重点不仅仅是书面上僵化的知识点，更多的是知识背后学生的艺术审美能力的提高，从而为学生日后的美术学习奠定良好的基础。基于此，本文探讨了小学美术教学过程中提高小学生审美能力的实践方法和策略，以期为一些一线工作教育者提供参考与借鉴。
小学美术 审美能力 实践路径
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关于艺术设计专业学生审美能力的培养
郭联红 河南省平顶山财经学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年01期
摘要：审美能力对艺术设计专业学生的设计创作和素质培养很重要，作者在多年教学过程中总结了一些培养学生审美能力的方法，这些教学方法，达到了一定教学效果。
审美能力 艺术设计 素质提升
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探讨现代陶艺创作中的审美价值
梁之涵 华南理工大学
期刊 《文渊·中学版》
2021年01期
摘要：随着时代的变迁，人们的审美观发生了微妙的变化，对陶艺创作也有了全新的审视。自古以来，中国就被称为陶瓷圣地，人们对陶瓷作品充满了欣赏和喜爱。其实，在我国，陶瓷作品随处可见，并且有些作品甚至具有上千年的历史。现如今，陶艺已经以一种艺术的形式呈现在人们的生活当中，潜移默化地影响着人们的审美情趣，而且逐渐成为人们放慢生活节奏，尽情享受生活的代表。现代陶艺是从19世纪开始发展的，最初的发展基地是巴黎，它的创作意义大部分都是为了表达出艺术家们的情感，换句话说，实际上作品是创作者的情感寄托。现代艺术中不仅流露出创作者丰富细腻的思想情感，而且也间接反映了当时所处时代的背景。
现代陶艺 创作 审美价值 陶瓷作品 思想情感
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初中美术教学中的审美能力培养策略探讨
杨卫 沿河土家族自治县中界镇初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：美术作为一种艺术传递工具，能够培养出学生该有的积极向上的精神状态，而，可以通过美术欣赏的方式让学生感知多种情感，从而让学生产生一种良好的艺术鉴赏心态，让学生的个人审美水平得到极大的提升。因此，初中美术教师要重视对学生审美能力的培养，以符合初中生的审美心理特征出发点、美术欣赏为载体、培育学生的审美能力为目标，创新教学体系，打造出高效的初中美术课堂。
初中美术 审美能力 培养策略
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艺术哲学视野下语文课堂的审美理念评析
胡敏 德兴市万村学校
期刊 《真情》
2020年02期
摘要：艺术和哲学是人类世界必不可少的两大要素。正因为有了艺术和哲学，人们的生存才得以不仅仅局限于物质，它们可以更大限度地扩大人类的精神世界，丰富精神生活，从而支撑物质与意识双方面的构建。语文是一门综合性的学科，无论对于初等教育，还是高等教育，始终是一门重要的课程。语文涵盖的内容是百科全书式的，政治、经济、文化等都有所涉及。从语文的内涵来说，它基本囊括了中华文明，因此语文这门课不仅具有深厚的文化底蕴，也承载着一种艺术美。为了更深入阐释语文这门课程，文章从艺术哲学的角度对语文课堂的审美理念，做了简要的评析。
艺术 哲学 审美
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高中音乐鉴赏教学中的审美教育探究
胡显华 贵州省盘州市第五中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年08期
摘要：音乐的审美教育是高中音乐教育的重要内容，这就要求高中音乐教师自身要具有一定的审美和鉴赏能力，能够在高中音乐鉴赏教学中对教材中的审美要素进行深入的分析，采取各种有效的措施，在教学中激发学生的对音乐的兴趣，在理解教材的基础上，提高学生对音乐的感知能力，以音乐鉴赏为媒介，来进行音乐体验。
高中音乐 鉴赏 审美教育
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浅谈小学美术教学中审美能力的培养
连照英 新疆生产建设兵团第四师六十七团中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年08期
摘要：众所周知，美术教育在小学语文教育中发挥着重要的作用。通过美术，一方面可以培养对美的认识，另一方面也可以提高美感，对学生今后的工作也有很大的帮助。
小学美术 培养 审美能力
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浅谈小学美术课程中学生审美能力的培养
朱蒙蒙 河北省永清县别古庄镇中心校
期刊 《真情》
2020年02期
摘要：美术课程是美育教育的重要组成部分，是学生提升审美能力的基本途径。在小学阶段，学生开始接触美术教育。美术教育不等同于绘画技能，教师应在教学中引导学生发现美、感悟美、创造美，从而使学生获得良好的美的体验。
小学美术 审美能力 发现美 感悟美 创造美
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传统玉雕工艺在高职教学中的审美提高
谢宗波 广西艺术学院
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年09期
摘要：文章将玉的历史结合中国朝代的更迭，描述了玉的文化背景并以生产力发展为基调对手工发展过程进行分析。文章将玉的历史划分为旧石器时代至新石器时代的早期，坨工时期和现代三个阶段，对早期和坨工时期进行分析学习，对现代的快节奏生活和现代人的理想追求在玉雕上的体现进行反思，并思考如何将传统玉雕工艺与现代教学结合，达到提升审美的作用。
玉雕 审美 历史
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高校三大构成课程教学中对学生的审美能力培养研究
张记文 西安翻译学院
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年10期
摘要：鉴于当今的一些院校在三大构成课程的教学中，不同程度地存在着知识点讲授重复等状况，笔者认为三大构成的教学，既不同于美术专业侧重于对学生造型能力的培养，又有异于一般通识课教学只是将美育作为人文素质培养的内容之一，它更应该紧密地结合视觉传达设计人才的培养目标和专业特点。在培养学生审美能力时，教师应注意把握好相关的侧重点，将课程的各教学环节有机统一在审美培养体系中。基于此，本文章对高校三大构成课程教学中对学生的审美能力培养进行探讨，以供相关从业人员参考。
高校 三大构成课程 审美能力 培养
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小学美术教学中学生审美能力的培养
吴海良 贵州省仁怀市龙井小学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年06期
摘要：美术是一门艺术学科，对学生的身心发展有着积极的促进作用，在小学教学中开展美术不仅有助于放松学生的身心，还能陶冶学生的情操，让学生更好地体验美。然而，在当前的小学美术教学中部分教师在开展美术教学时大多是为了完成教学任务，没有重视对学生审美能力的培养，使得学生无法更好地发现美。对此，文章就如何培养学生的审美能力展开探讨，以期能促进学生的全面发展，让学生具备发现美的眼光。
小学美术 学生 审美能力 培养策略
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如何在中学美术教学中培养学生的审美观
王宇光 贵州省威宁县二塘镇二塘中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年06期
摘要：随着我国教育的发展，教育部更加注重对中学生审美能力的培养，我希望结合多年的实践经验，能对中学美术教育中学生审美培养的相关策略起到引导作用。
美术教育 现代教育设施 审美
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在高中美术教学中培养学生的审美能力
李焯锦 桂平市麻垌中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年07期
摘要：随着现代教育理论的发展和进步，如何在课堂教学中充分展现出时代气息，促进学生核心素养的发展和进步，成为教师关注的核心教育课题之一。在高中教育阶段，美术艺术课程作为副课内容在传统教学中未能得到充分的重视，学生对美术意识的关注度不够，影响了其审美素养的发展和提升。在新的教学时期教师需要对培养学生艺术审美素养保持足够的重视，在现有教育形式下对传统课堂教学方式进行积极改革和创新，促使学生的能力发展有效适应社会发展的需要。
高中美术 审美能力 教学分析 实践策略
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试论小学美术教学中学生审美能力的培养
高涛 贵州省黔西县定新彝族苗族乡定新小学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年07期
摘要：随着新课程改革的不断推进，人们越来越认识到美术教学的重要性，在小学教学中开展美术教学有助于培养学生的审美能力，提升学生的综合素质。因此，在教学的过程中教师要积极运用多样化的教学方式来激发学生的美术兴趣，让他们主动地参与到课堂教学中，进而将理论与实际相结合，让学生更好的掌握美术知识，实现学生审美能力的培养。
小学美术 学生 审美能力 培养策略
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试论初中音乐教学中学生审美能力的培养策略
陈晓娅 织金县官寨苗族乡中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年07期
摘要：培养学生的审美能力是初中音乐教学的重要目标和教学任务。音乐教学有助于让学生感知到愉悦的学习体验，对其内在修养进行感染和熏陶，强化其综合审美能力的提升。然而，在实际的初中音乐教学中，部分教师只重视乐理以及唱歌技巧知识的传授，忽视了对学生审美能力的培养，使得学生只会演唱技巧，体会不到音乐的内在美妙，难以达到预期的教学目标。对此，教师就要加强对学生审美能力的培养，使学生可以得到更加全面的发展。
初中音乐 学生 审美能力 培养策略
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初中美术教学中学生审美能力的培养研究
邓时珍 遵义市播州区三合中学
期刊 《真情》
2020年04期
摘要：在初中美术教学中培养学生的审美能力至关重要，本文首先简明剖析了初中美术教学中培育学生审美才能的意义，接着提出了初中美术教学中培育学生审美才能的战略。
初中美术 审美能力 培养策略
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在高中语文小说阅读中培养学生审美素养探析
虎海燕 贵州省威宁自治县第六中学
期刊 《真情》
2020年05期
摘要：从高中语文具体的教材文本进行分析可以发现，当前的高中语文涉及大量的小说题材阅读。而小说作为现代文的一种重要形式，既包含了多样化的知识内容，同时也有着深刻的社会价值与思想价值。学生在开展文本阅读的过程中，往往会出于对于古代文学的畏难心理而将更多的学习精力放在了文言文的鉴赏与基础知识的学习过程中。
高中语文 小说阅读 审美素养
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初中音乐教学中学生审美能力的培养
张芬 贵州省沿河土家族自治县泉坝镇初级中学
期刊 《真情》
2020年05期
摘要：音乐作为一门初等教育必须学习的课程，学生也需要培养良好的审美能力，这样才能发现音乐的美。乐曲是作者内心深处的声音，通过美妙的声音传递给人们丰富的情感世界。音乐教育是培养学生审美能力的重要环节，它既能培养学生的情操，又能提高学生的艺术欣赏能力。
音乐教学 培养 审美能力
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