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高效课堂背景下小学高年级数学应用题教学策略探讨 张云香 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 340 0
运用信息技术突破小学分数应用题教学的策略研究 周立梅 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 306 0
小学数学应用题的教学策略分析 刘孙盛 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年03期 371 0
小学数学应用题教学中学生逻辑思维能力的培养研究 刘禹 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年02期 383 0
小学高年级数学应用题教学策略 周衍英 文渊·中学版 教育天地 2021年05期 354 0
试论浅谈小学高年级数学应用题解答能力的培养措施 胡润蓉 文渊·中学版 教育天地 2021年05期 313 0
小学数学应用题教学的基本策略 易萌 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 372 0
关于小学高年级数学教学中解决应用题的有效研究 邱小花 文渊·小学版 教育研究 2021年04期 324 0
小学高年级数学应用题解题思路教学方法研究 罗秘 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 292 0
高中数学应用问题教学策略的探析 史春英 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 321 0
小学高年级数学应用题解答能力的培养措施探究 潘洪胜 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 305 0
小学数学应用题教学之我见 李英 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年19期 412 0
小学高年级数学应用题解题能力的培养 黎杨荣 文渊·高中版 教育天地 2021年03期 357 0
运用多种方法提高小学数学应用题的教学效率 冯改改 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2021年03期 399 0
浅谈高中数学应用题解题方法 王昊莹 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年05期 492 0
简析小学数学应用题的教学策略 张虎 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年05期 525 0
小学数学应用题教学存在的问题及优化策略 拉姆次仁 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年02期 467 0
自主探究模式下小学数学应用题教学策略 韦世珍 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年05期 377 0
浅谈小学三年级数学应用题的解题策略 梁朝民 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年05期 401 0
小学数学简单应用题教学策略的研究 黄安 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年05期 379 0
高效课堂背景下小学高年级数学应用题教学策略探讨
张云香 河北省保定市清苑区第二小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：小学阶段数学教师对学生的讲解极其重要，由于数学本身的客观属性，具有一定的枯燥性，加之传统的教学方法存在着固有的弊端，不能完全激发学生学习数学知识的热情。学生们在学习数学的过程中遇到了困难，在高效课堂背景下应用题的设置教学大大提高了教师的教学效率，帮助学生更为有效吸收数学知识。本文就高效课堂背景下小学高年级数学应用题教学策略展开论述。
高效课堂 小学 高年级数学 应用题 教学策略
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运用信息技术突破小学分数应用题教学的策略研究
周立梅 新疆库尔勒市第九小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：随着素质教育的不断深入和新课程改革的日益发展，学生的知识和技能应用能力越来越受到人们的重视，而针对应用题型的解题能力强化也渐渐在小学数学教学中成为一个重要的教学板块。借助网络和信息技术的飞速发展，小学数学教学焕发出了更为蓬勃的朝气，教师的教学方法也呈现出更多的趣味和灵感。基于上述认识，笔者将就如何在小学数学分数应用题教学中有效运用信息技术提出几点看法，以资诸位参考。
信息技术 小学 分数 应用题教学
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小学数学应用题的教学策略分析
刘孙盛 江西省会昌县周田中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年03期
摘要：随着我国教育体制改革的深入，教学要求也不断变化，数学学科作为基础学科，老师在教学中不仅要教学生数学知识，更加重视学生综合能力的提升。小学高年级应用题是较为重要的内容，数学老师在设计应用题方案时，要从学生角度出发，针对性制定科学合理的教学策略，本文主要介绍在小学阶段，高年级教学应用题的教学策略。
小学教育 数学教学 应用题
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小学数学应用题教学中学生逻辑思维能力的培养研究
刘禹 玉屏侗族自治县麻音塘中心完小
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年02期
摘要：进入小学中年级阶段之后，小学数学教学的深度和广度有了进一步的拓展，与此同时数学教学也提出了更高的要求。在小学数学应用题教学活动中，教师要根据应用题的内容，把逻辑思维能力的培养作为应用题教学的出发点和落脚点。这样不仅能够拓展数学应用题教学的深度和广度，更能够使学生在应用题情境中，实现多种能力与素质的发展。但当前小学数学应用题教学中存在的一系列问题影响了教学的有效性。因此，要认识到逻辑思维能力培养的意义，并通过对问题的分析提出有效的策略从而提高数学教学的有效性，加强学生的逻辑思维能力培养。
小学数学 应用题教学 逻辑思维能力 培养研究
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小学高年级数学应用题教学策略
周衍英 江西省九江市修水县杭口镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：小学生学习应用题，普遍存在畏难情绪和消极的学习心理，究其原因，主要在于小学生的语言理解能力还较弱，遇到复杂的应用题目，学生难以准确抓取题目信息，也无法把握题目重点。在审题时，无法读准题意，也无法找到清晰的解题思路。为此，教师要积极转变原有的教学思路，从学生的角度出发，与学生进行积极有效的沟通，了解学生学习应用题存在的主要困难，从问题处着手，对症下药，解决学生学习中的困难，降低学生的学习难度，提升学生的学习效率，让学生对自己的学习能力产生自信，能够积极主动地对应用题知识展开探索，利用各种方法找到问题答案，实现数学学习水平的不断提升。
小学高年级数学 应用题 教学策略
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试论浅谈小学高年级数学应用题解答能力的培养措施
胡润蓉 湖南省永州市道县沙田中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：随着近些年教育事业的深入发展，以及新课改的提出，使得教师意识到培养学生们综合能力要比提升成绩重要得多。而小学正是学生们思维发展的黄金时期，所以增强对高年级小学生的数学应用题解答能力的培养，是现阶段的主要教学目标，这也就要求教师应结合教学中出现的问题，优化应用题题目，以此在最大程度上增强每一位学生的解题能力。基于此，本文将主要分析小学高年级数学应用题解答能力的培养方法。
小学高年级 数学应用题 培养方法
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小学数学应用题教学的基本策略
易萌 江西省赣州市赣县区王母渡中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：数学学科中的应用题教学与我们日常生活联系紧密，题目涵盖了我们日常生活中的各个方面。应用题就是利用数学方法来解决我们日常生活中的问题，要有效开展小学数学应用题教学，教师首先就要充分考虑小学生的年龄特点和性格特征，根据小学生的特点，设计出符合他们喜好的教学方案；通过多元化的教学方法来增强开头教学的趣味性，维持学生对应用题学习的新鲜感，激发学生的主观能动性，对问题答案展开积极主动的思考和探索。
小学数学 应用题教学 基本策略
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关于小学高年级数学教学中解决应用题的有效研究
邱小花 江西抚州市南丰县桔都小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：进入小学高年级以来数学教学具有一定的挑战性，所学知识内容加深，使学生的学习难度增加。小学数学教学中应用题是一大重点难点，应用题具有逻辑性、开放性、综合性等多方面特点，通过题目中给出的条件引发学生思考，结合所学的数学知识来进行逻辑推理。在实际数学教学活动中，有很多学生的应用题基础不理想，对其有所排斥，甚至有的学生题都不愿读，选择自动屏蔽。应用题在考试中的分值比例较高，体现更多综合型知识，通过应用题练习能够了解学生对知识的掌握程度，同时锻炼学生的理解能力、应用能力、分析能力等，培养学生良好的解题方法，指点更多的解题思路，有效提高学生的学习能力和学习成绩。
小学高年级 数学教学 应用题 有效研究
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小学高年级数学应用题解题思路教学方法研究
罗秘 万载县潭埠镇中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：应用题将题目信息以文字的形式展示出来，学生在文字中找关键信息来建立数学关系，并根据关系解决数学问题。在小学高年级教学中利用应用题进行教学一方面培养学生阅读理解文字能力，另一方面考察学生的数学计算能力，整体上推动学生全方位的发展。所以教师应该积极探究小学应用题的教学方法，分析其中的解题思路，提高学生解决应用题的能力以促进自身的发展。
小学数学 高年级 应用题 解题思路 教学方法
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高中数学应用问题教学策略的探析
史春英 青海省西宁市第二十一中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：新课改强调要以学生为课堂主体，制定差异化的教学方法，使学生主动参与学习。数学起源于生活、应用于生活，数学应用题是用数学知识解决实际生活问题的重要手段。广大数学教师要重视数学知识与生活实践的联系，加大应用题的讲解力度，用多元化的教学方式引发学生的数学触觉，培养其用数学知识解决实际问题的能力。理论联系实际的教学方式不仅能有效提升高中生的数学成绩，还有助于培养学生的探究能力和创新能力，进而实现全面发展。
高中数学 应用题 教学
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小学高年级数学应用题解答能力的培养措施探究
潘洪胜 四川省苍溪县鸳溪镇小学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：解答应用题一直是数学教育教学中的难点，在小学高年级尤其如此。解答小学数学高年级应用题，需要一定的策略，当然首先要让学生明了题意，确定解答目标，然后根据题中给出的已知条件，经过一定的题目逻辑关系运算，得出最终的正确答案。过程说起来简单，但在实际教育教学中，总有较多的学生失分在应用题的解答上，就其原因还是各环节的解答过程出现或是粗心大意、或是逻辑关系出错、或是题意分析不到位等情况，需要小学数学老师在教育教学过程中，着重强调，反复训练，使学生掌握各类小学高年级数学应用题的解答技巧，提高应用题解答正确率。本文仅结合自身经验，就小学高年级数学应用题解答能力的培养策略，作一简要探究。
小学 高年级 数学 应用题 解答能力
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小学数学应用题教学之我见
李英 包钢第十二小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年19期
摘要：应用题教学是小学数学教学中的重要组成部分，也是数学教学中的一个重点和亟待突破的难点。针对应用题教学，教师要格外重视学生应用意识的培养，强调学习数学的目的就是运用数学，能用数学知识解决日常生活中的实际问题。应用题的解决和运用能力使学生提升数学素养，培养逻辑思维能力，从而更好地为生活服务，因为应用题大多来源于经常遇到的实际生活问题和各式各样的未知生活问题。需要用数学知识将生活问题有机结合起来，加以简单化，使学生真正达到学以致用。
小学数学 应用题 策略
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小学高年级数学应用题解题能力的培养
黎杨荣 广西壮族自治区来宾市兴宾区城厢镇新龙小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年03期
摘要：应用题是小学数学教学中的重点和难点，是检验学生数学知识、计算能力、逻辑思维能力的综合性题目，学生在应用题解题能力方面显示出的差异性标志着他们数学水平的高低。所以，在小学高年级数学教学中，要有针对性地加强对学生应用题解题能力的培养。基于此，以下对小学高年级数学应用题解题能力的培养进行了探讨，以供参考。
小学高年级数学 应用题解题能力 培养
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运用多种方法提高小学数学应用题的教学效率
冯改改 内蒙古自治区乌海市海勃湾区滨河小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年03期
摘要：应用题教学是小学数学教学中的重要组成部分，也是数学教学中的一个重点和亟待突破的难点。针对应用题教学，教师要格外重视学生应用意识的培养，强调学习数学的目的就是运用数学，能用数学知识解决日常生活中的实际问题。应用题的解决和运用能力使学生提升数学素养，培养逻辑思维能力，从而更好地为生活服务，因为应用题大多来源于经常遇到的实际生活问题和各式各样的未知生活问题。需要用数学知识将生活问题有机结合起来，加以简单化，使学生真正达到学以致用。
小学数学 应用题 策略
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浅谈高中数学应用题解题方法
王昊莹 辽宁省盘锦市盘山县高级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年05期
摘要：解题教学是高中数学教学中不可或缺的一部分，对学生数学学习的影响很大。然而，解题教学中的问题却存在已久。问题出现的原因众多，如传统理念的影响、教师错误的主观意识、教辅书中的习题质量不高等。针对这些问题，笔者结合自身的教学经验，提出了几点解决办法，旨在提高解题教学的课堂效率，提升学生的数学思维能力，让学生养成良好的解题习惯。
高中数学 应用题教学 解题方法
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简析小学数学应用题的教学策略
张虎 威宁县龙街镇朝阳小学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年05期
摘要：应用题在数学知识范围内占较大比重，将直接影响学生的学习成绩。加强对小学数学应用题教学策略的研究，不仅能提高学生解决问题的能力，还会增强学生对数学知识的实际运用能力，本文对小学数学应用题教学策略进行探讨。
小学数学应用题 教学策略研究 探讨分析
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小学数学应用题教学存在的问题及优化策略
拉姆次仁 日喀则市仁布县切娃乡小学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年02期
摘要：应用题在小学数学中占有十分重要的地位，是教学任务的重中之重，而小学生的理解和抽象思维能力都比较有限。在小学数学中，许多应用题知识单纯依靠老师的讲解，学生很难消化学习。随着新一轮基础教育改革的推进，新的教育理念也对小学数学应用题教学提出了更高的要求，为此，本文分析了小学数学应用题教学中存在的问题及其相关解决策略。
小学数学 应用题教学 数学学习问题
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自主探究模式下小学数学应用题教学策略
韦世珍 马山县乔利乡北良小学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年05期
摘要：在小学整体教学质量稳定提升，各项教学技术与相应资源愈发丰富的形势下，小学数学教学面临新的挑战，即在原有教育功能的基础上，培养学生自主思考与独立解决问题的能力，应用题教学作为知识应用能力的集中体现，其在实际教学中尤为关键。文章以此为背景，探究应用题教学在自主探究模式下的开展策略，为相关教师提供一定参考依据。
自主探究模式 小学数学 应用题
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浅谈小学三年级数学应用题的解题策略
梁朝民 广西南宁市隆安县布泉乡中心小学巴香教学点
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年05期
摘要：应用题教学是小学三年级整个教学过程中的重点和难点，在实际的教学中，由于应用题教学的方法不科学，导致小学生的学习效果不理想，应用题解答的效率和准确率偏低，影响着小学生的数学成绩，不利于小学生的全面发展。小学数学教师可以充分参考上述应用题的教学策略，优化应用题教学的方式方法，教授小学生正确的解题思路，激发他们的自主学习意识，锻炼小学生分析和解答应用题的能力，积累解题技巧，全面提高小学生的数学素养。
小学数学 应用题 解题策略
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小学数学简单应用题教学策略的研究
黄安 广西省河池市都安县地苏镇万良小学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年05期
摘要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景下，小学数学这门学科中应用题是重要的内容之一。不仅考查学生的知识运用能力，更考验学生的综合能力，因此应用题成为小学数学的重点。但是从目前的教学现状中可以看出，还是存在着一些不足之处。所以教师在教学环节中应该对日常教学中所出现的问题找到相应的解决方案进行解决，以此来提高学生的学习水平。
小学数学 应用题 教学策略
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