基于核心素养的高中物理大单元学习目标设计研究

孙文静黄玉玲

高中物理学习深度更深,学习节奏更紧凑,很多教师在学习设计中习惯于只做课时的学习设计,忽略了一章或两章内容的重组和整合的大单元学习设计,这很不利于学生对知识、概念的理解,缺乏对概念之间联系的整合梳理。下面具体分析基于物理学科核心素养的大单元学习目标的设计,希望能为大家提供一些参考。 (共1页)

基于核心素养的高中物理大单元学习目标设计研究

孙文静 黄玉玲

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