从生物学科命题原则的思辨中启慧课堂教学

陆敏刚左开俊

文章对生物学科命题原则内涵与表征进行辨析研究，明确高考命题要以课标内容要求和学业质量标准为依据，指向学科核心素养的发展；以真实问题情境组织命题，注重考查学生综合运用知识和技能解决问题的能力；确保公平性、科学性和规范性，能区分不同素养水平的学生。借助高考真题，从情境设置、信息表达方式、设问层次水平等三个方面验证真题与命题原则的契合度，并基于分析结果提出生物学课堂要注重情境创设，加强多样化处理信息的训练，加强作业设计。 (共6页)

从生物学科命题原则的思辨中启慧课堂教学

陆敏刚 左开俊

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