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浅谈小学数学阅读习惯的培养策略

李艳艳

甘肃省清水县原泉小学

数学学习水平与阅读能力密切相关。在数学问题解答时，学生需要通过阅读材料了解问题，进而寻找解决问题的策略。因此，在数学学科教学时，教师应该关注对于学生阅读能力、阅读习惯的培养，可以以生活实际为背景激发学生阅读兴趣，以生活问题为引导提高学生阅读能力，以实际操作为助力提高学生阅读效果，以合作探究为形式分享学生阅读成果，以阅读检测为目的考查学生阅读成果，以模型建立为工具提高学生阅读能力。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学 阅读习惯 培养策略
【出　处】 《真情》2022年05期 第40-42页 （共3页）
【基　金】 本文系甘肃省教育科学“十四五”规划 2021年度一般课题《在课堂教学中提升小学生数学阅读能力的策略探究》【课题编号 GS[2021] GHB 1321】的研究成果。

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真情（2022年05期）

导出/参考文献
[1]李艳艳. 浅谈小学数学阅读习惯的培养策略[J]. 真情 . 2022(05): 40-42.

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