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提升小学《道德与法治》课堂教学有效性的策略初探

张丁荣

福建省宁化县城南小学

进行小学生综合素质教育，是各个学科都要思考与渗透的话题，但最有效的途径无疑是通过开设好小学《道德与法治》课程。作为思想政治课程，《道德与法治》是一门培根铸魂的重要课程。在小时候对学生进行素质教育，有利于其从小形成良好的道德观念，树立牢固的法制观念，为学生一生的发展都奠定良好的基础。本文在分析小学《道德与法治》课堂教学现状基础上，提出小学《道德与法治》课堂教学方法和相应的教学策略，旨在提升《道德与法治》课堂教学有效性，进而抛砖引玉，引发大家对小学《道德与法治》教学展开深刻的思考。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 道德与法治 课堂教学 有效途径 考核内容
【出　处】 《真情》2020年10期 第26页 （共1页）

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真情（2020年10期）

导出/参考文献
[1]张丁荣. 提升小学《道德与法治》课堂教学有效性的策略初探[J]. 真情 . 2020(10): 26.

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