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试分析“微课”背景下的高中数学教学

许婷

贵州省安顺市第三高级中学

“微课”的应用将教育教学从时间和空间两个维度束缚中解脱了出来，让学生可以随时随地开展学习活动，促进学生良好学习习惯和自学意识的养成。文章就“微课”的定义及其对高中数学教学的价值作为切入，浅要分析了“微课”背景下高中数学教学开展的具体路径，旨在构建高效高中数学课堂。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 高中数学 教学 “微课” 教学质量
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年08期 第121页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年08期）

导出/参考文献
[1]许婷. 试分析“微课”背景下的高中数学教学[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(08): 121.

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