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小学生识字能力提升的多元化教学方法研究

沈秀萍

贵州省威宁自治县第二小学

作为语文最基础的能力，识字能力是教师首先要开展培养的语文能力。拼音、笔画、偏旁部首等与文字相关的知识点都是小学生需要掌握的重点内容，也是语文其他能力培养的基础。教师应当重视识字教学的方法，不断渗透识字能力的培养教育，让学生通过文字的学习对语文逐渐产生兴趣，为后续的学习做好铺垫。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学生 识字能力 多元化 教学方法
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年08期 第98页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年08期）

导出/参考文献
[1]沈秀萍. 小学生识字能力提升的多元化教学方法研究[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(08): 98.

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