高中英语以读促写的教学策略
廖宝英
当前随着我国教育改革的深入，能感受到实际英语学科写作部分教学与实际课程要求仍有一定的差距，在高中阶段英语学科教学中,学生的主要表现问题有：无法提起学习兴趣；阅读与写作学习没有连贯性；学习方式死板缺少灵活性；重视写作范文背诵，缺少英语阅读。随着教育改革的深入，对学生的要求也越来越高，因此应该避免死记硬背，要学会灵活运用知识，由于教学中阅读与写作的割裂，学生在学习过程中常常忽略阅读在提升写作能力中的重要作用，因此教师在进行写作部分的教学工作时，可以进一步通过以读促写的方式，培养学生阅读能力的同时，促进学生写作能力的提升。
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