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基于双重编码理论的初中科学图文教学研究

徐敏泉

浙江省杭州市萧山区益农镇初级中学

双重编码理论认为人的大脑存在两个认知系统------语言系统和非语言系统。语言系统处理语言所表达的信息，非语言系统处理图形信息。教材中的信息如果同时通过语言和视觉两条通道输入大脑，大脑对信息的获取、识别、匹配、输出变得容易，记忆变得持久，效率变得更高。因此，笔者在初中科学教学中尝试引入图文教学法，将图片和文字结合起来，使学生对所学内容的处理、理解及记忆 将变得更加容易。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 双重编码理论 初中科学 图文教育 教学方法
【出　处】 《文渊·高中版》2021年08期 第228-230页 （共3页）

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文渊·高中版（2021年08期）

导出/参考文献
[1]徐敏泉. 基于双重编码理论的初中科学图文教学研究[J]. 文渊·高中版 . 2021(08): 228-230.

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