重庆乡土资源在小学劳动教育课程中的运用策略探究
曹静谦 阳嘉欣 张庆
义务教育劳动课程标准（2022年版）指出，劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类社会特有的基本社会实践活动。因此，劳动在社会生活中的重要性不言而喻，如何对义务教育阶段的学生开展良好的劳动教育，将对其终生产生重要影响。为了全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，更好实施劳动教育，培养学生劳动素养，本文以当下劳动教育实施为背景，立足小学阶段，开展乡土资源在小学劳动教育课程中的运用策略探究。
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