立德树人视域下高校课程思政实施效果及提升路径探讨
尹勤 高祖新 毛欣瑶
为落实立德树人根本任务，形成更高水平人才培养体系，必须充分发挥各类课程与思政课教学同向同行的协同育人效应。为此，本文基于对高校师生课程思政教学情况进行问卷调查，研究发现：首先，多数学生对课程思政育人作用予以肯定；其次，学生对专业课教师在课程思政育人中的作用和实施效果评价均好于教师；再次，师生一致认为思政元素生硬添加是影响课程思政实施效果的首要因素；最后，针对课程思政实施的影响因素与师生建议，从高校、教师和学生三个层面探讨课程思政高质量建设的提升路径。
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