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基于学习活动观的英语书面表达教学

游艳

丘北县教育体育局教研室

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）明确提出，英语学科核心素养的培养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个部分。课堂教学如何培养学生这四个方面的素养？教师的教不一定等于学生的学。教师辛辛苦苦准备的精品课程效果如何？学生满意吗？学生真正做到有效学习了吗？本文的课例将口头和书面表达教学融为一体，既有说的输出，
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【栏　目】 教学指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《课程教材教学研究》2023年02期 第38-42页 （共5页）

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课程教材教学研究（2023年02期）

导出/参考文献
[1]游艳. 基于学习活动观的英语书面表达教学[J]. 课程教材教学研究 . 2023(02): 38-42.

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《基于学习活动观的英语书面表达教学》

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