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幼儿人格发展评价的意蕴与价值

吴昀

江苏省无锡市侨谊幼儿园

为了突破幼儿人格发展园本课程质量提升的瓶颈，聚焦于幼儿人格发展评价的研究，从幼儿人格发展评价的内涵理解出发，进一步厘清幼儿人格发展评价的理论依据。同时，为确立幼儿人格教育的改革基点，从幼儿成长、教育质量和教师发展三个维度阐述理论与实践意义，为后续的幼儿人格发展评价体系建设提供一定的思路。
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【栏　目】 智识_专题聚焦
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 幼儿 人格发展 人格发展评价
【出　处】 《教育视界》2023年11期 第8-10页 （共3页）
【基　金】 2021年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“关怀幼儿人格发展‘微评价’的区域协同探索”（编号：2021JSQ0127）的阶段性研究成果

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教育视界（2023年11期）

导出/参考文献
[1]吴昀. 幼儿人格发展评价的意蕴与价值[J]. 教育视界 . 2023(11): 8-10.

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《幼儿人格发展评价的意蕴与价值》

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