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主题意义下英语单元整体作业设计——以人教版PEP英语六年级上册为例

李慧琳 任婕 许云娟

昆明市五华区基础教育发展研究院 昆明市五华区春城小学教育集团金域校区 昆明市五华区新民小学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确，以主题引领课程内容，把对单元主题的探索列入英语课程内容的首要因素，对主题意义的探究视为教与学的核心任务。作业作为课程的重要组成部分，是教与学的延伸，是教学评价的重要组成部分。在单元主题意义统领下通过整合单元内容板块，明确单元目标，建立单元内容框架及学习重难点的前提下对作业进行整体性、连续性、合理性、趣味性的设计。
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【栏　目】 教学指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究》2023年02期 第54-60页 （共7页）
【基　金】 2021年昆明市教育科学研究教师小课题《“双减”政策下小学高段英语单元作业设计研究》（立项编号：JX2021004）的阶段性成果之一

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课程教材教学研究（2023年02期）

导出/参考文献
[1]李慧琳，任婕，许云娟. 主题意义下英语单元整体作业设计——以人教版PEP英语六年级上册为例[J]. 课程教材教学研究 . 2023(02): 54-60.

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