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“双减”背景下初中数学应用创新教育情境设计与思考

陈雪林

浙江省杭州市朝晖中学

通过探究设计与学生生活现实相关、具有一定教育意义的应用创新情境，以达到提高学生学习数学知识的兴趣、培养学生的创新意识、发挥数学的教育功能、服务“双减”政策的实施、促进基础教育提质增效的目的。
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【栏　目】 高效率数学教学设计
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 “双减”政策 情境设计 应用创新 教育功能 核心素养
【出　处】 《中等数学》2023年04期 第29-35页 （共7页）

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中等数学（2023年04期）

导出/参考文献
[1]陈雪林. “双减”背景下初中数学应用创新教育情境设计与思考[J]. 中等数学 . 2023(04): 29-35.

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