行业资讯

• 中国高等教育学会学习科学研究分会2022学术年会召开

  佚名 (1)

本期专稿

• 元宇宙赋能教育虚拟社区的伦理审视

  胡凡刚;王绪强 (5-14)

• 中小学教育元宇宙空间的构建及其教学应用

  王同聚 (15-23)

理论观点

• 教育数字化转型的现实基础与行动框架

  舒杭;顾小清 (24-33)

• 新一代信息技术支撑的教育评价:价值诉求、现实问题与建设进路

  闫志明;朱友良;刘方媛 (34-41)

• 教育新基建赋能智慧校园转型升级:可能与可为

  赵晓伟;沈书生;翁子凌 (42-49)

教学研究

• 数字教育游戏对学生数学学习效果的影响——基于国内外43项实验和准...

  朱莉;郑富兴;邓凡 (50-58)

• 学习者特征对沉浸式虚拟游戏学习体验和学习成效的影响

  杨文阳 (59-66)

智能教育

• 数智校园中大数据可视化技术赋能教育管理

  赵珏;张胜;樊国伟 (67-75)

• 中小学人工智能教育区域推进的困境与突破

  丁世强;马池珠;魏拥军;杜晓敏;王志乐 (76-83)

• 智能教学环境下中小学教师的用户体验评估

  王亚飞;董晶晶;余浩然;胡婷婷;邬诗韵 (84-92)

在线教育

• 避免“规模陷阱”:成人在线学习的问题与策略——基于国内外119篇...

  陆叶丰;李娟;叶德伟;肖龙海;易素萍 (93-100)

• 数据科学视角下在线教学评价通用模型研究

  刘选;刘革平;廖剑 (101-109)

技术开发

• 面向高校课程的知识图谱联合嵌入模型研究

  熊余;张宇;阎鸣鹤;蔡婷 (110-117)

• 基于学科知识图谱的智能化认知诊断评估方法

  李振;周东岱 (118-126)