构建人类命运共同体与高等教育可持续发展（笔谈）

夏泽翰 安德列亚斯·施莱歇尔 阿姆尔·埃扎特·萨拉马
联合国教科文组织驻华代表处 经济合作与发展组织教育技能司 阿拉伯大学协会

2022年11月26日，“2022高等教育国际论坛年会”在武汉以线上线下相结合的方式举行，本届论坛主题为“人类命运共同体与高等教育可持续发展”。国内外上百位高水平专家学者凝心聚力，在论坛年会上为中国的教育成就、教育方案、教育共识建言献策，为构建中国高等教育的对外开放格局提出了新的思路和建议。当今世界正在经历百年未有之大变局，需要我们共同破解“世界怎么了、我们怎么办”这一时代课题。高等教育肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的重要职能，在应对全球性挑战、破解时代性课题、实现人类可持续发展等方面发挥着不可替代的重要作用。可持续发展是高等教育长远发展的内生动力。联合国《2030年可持续发展议程》中制定的17个全球可持续发展目标，都与高等教育可持续发展密切相关。2022年5月，联合国教科文组织召开第三届世界高等教育大会，主题是“重塑高等教育，实现可持续未来”，对全球高等教育提出了新使命、赋予了新内涵。为深入探讨全球高等教育可持续发展面临的机遇和挑战，准确把握高等教育可持续发展的内涵要义，共议如何推动高等教育可持续发展，本刊开设“高等教育可持续发展研究”专栏，邀请在本次国际论坛年会发言的国内外专家学者撰写专题文章，为“高等教育可持续发展”提供参考。