全媒体时代中小学德育的挑战与应对
杨韶刚
随着互联网技术的发展和手机的普及，全媒体时代已经悄然而至，快速高效的信息传播成为国际社会争夺意识形态话语权的重要阵地。它具有场域的超时空性、传播对象的个体性与交互性、信息内容的碎片化和娱乐性等特征，从而使全媒体信息价值失序，中小学德育面临意识形态安全、监管漏洞频现、价值多元困境、德育话语权遭到稀释等诸多挑战。据此，中小学德育应注重内外兼修，加强微时空生态治理；强化德育的整体性，推进家校社企政协同育人；开发中小学德育电子教材，增强主流微平台的话语吸引力。
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