在初中物理教学中渗透思政教育——以“声音的产生和传播”为例
张鹏
作为初中物理教师，要恪守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，与时俱进，做好学生的“四个引路人”。要以学科知识为载体，引导学生在物理学习过程中渗透“思政元素”，受到“党史学习、爱国主义、法律法规、品德教育、传统文化、生命安全、心理健康、生态文明”等教育。物理作为一门基础科学，是一门理论与实践相结合的课程，由于其特殊的历史背景和独特的发展过程，含有丰富的“思政元素”，承担着培养学生逻辑推理能力、动手实践能力、创新能力和求真务实精神的任务。
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