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“1+X”跨媒介阅读实践

张永杰

一、应突出语言实践“1+X”跨媒介阅读之“跨”,不是抛开语文教材中的“1”去单纯阅读“X”,而是“1”与“X”的融合。如果停留在各种媒介中,而没有回到语言文字的运用,这样的“跨”就失去了语文学习的价值。二、应加强过程指导如果在“1+X”跨媒介阅读过程中缺乏教师的引导,就会使阅读流于形式和表面,从而走向浅层次阅读。教师要充分发挥在材料整合、
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【出 处】 《课程教材教学研究》2023年02期 第33页 (共1页)

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导出/参考文献
[1]张永杰. “1+X”跨媒介阅读实践[J]. 课程教材教学研究 . 2023(02): 33.

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《“1+X”跨媒介阅读实践》

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