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口语交际《做手工》教学设计

李媛

云南师范大学实验中学昆明湖校区小学部

【教材分析】本次口语交际是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动提高学生的表达能力和动手能力，同时养成认真倾听的习惯。教材插图中的小朋友剪剪、贴贴、画画，展示了许多有意思的手工作品，如虫、大熊猫、七星瓢虫、大树、房子……从插图看，这些作品有的可能是独立完成的，有的可能是合作完成的，这也提示学生，可以和好朋友一起完成手工作品，感受合作的乐趣。教材提示了本次口语交际的练习要点：按照顺序说；注意听，记住主要信息。
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【栏　目】 课例案例
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究》2022年02期 第74-76页 （共3页）

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课程教材教学研究（2022年02期）

导出/参考文献
[1]李媛. 口语交际《做手工》教学设计[J]. 课程教材教学研究 . 2022(02): 74-76.

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