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“双减”背景下小学英语作业设计

张桂枝

昆明文理学院

随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发，明确提出全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。义务教育课程方案和各学科16个课程标准（2022年版）的出台，在英语课程标准中，对核心素养的内涵和作业评价提出更为详尽的要求。因此，在“双减”政策背景下，英语新课标的颁布，直击小学英语作业现存问题，探寻作业本质，让作业研究者和设计者回归作业“初心”，剖析作业的功能，并结合教学实际设计小学英语作业。
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【栏　目】 教学指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究》2023年01期 第67-68页 （共2页）

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课程教材教学研究（2023年01期）

导出/参考文献
[1]张桂枝. “双减”背景下小学英语作业设计[J]. 课程教材教学研究 . 2023(01): 67-68.

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《“双减”背景下小学英语作业设计》

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