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求解三角形中的最值或范围问题的思维方法

张雨灵

重庆市涪陵高级中学校

在解三角形专题中，求其“最值或范围”的问题，一直都是这部分内容的重点和难点。要建立所求量（式子）与已知角或边的关系，然后把角或边作为自变量，所求量（式子）的值作为函数值，转化为函数关系，将原问题转化为求函数的值域问题。这里要利用条件中的范围限制，以及三角形的自身范围限制，要尽量把角或边的范围（也就是函数的定义域）缩小到最小，以避免所求结果的范围扩大。
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【栏　目】 知识结构与拓展
【分　类】 数理科学和化学
【出　处】 《中学生数理化·高一数学》2023年03期 第10-11页 （共2页）

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中学生数理化·高一数学（2023年03期）

导出/参考文献
[1]张雨灵. 求解三角形中的最值或范围问题的思维方法[J]. 中学生数理化·高一数学 . 2023(03): 10-11.

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《求解三角形中的最值或范围问题的思维方法》

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