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杨晓梅
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01 读写结合教学法在小学语文教育教学中的运用
杨晓梅
新疆生产建设兵团第六师一0一团学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
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小学语文是小学教育阶段的基础学科之一,是培养学生语言表达能力及语文写作能力的重要学科,是学生更好理解、学习其他学科知识的重要前提。读写结合主要指的是将语文阅读与写作教学相结合。读写结合能有效锻炼学生的语文能力,提升小学语文教学效果。因此,教师在教学中,应当积极探究教学技巧,重视读写结合教学方法,将读写结合教学法科学运用于语文教学中,激发学生语文思维,助力学生实现高效学习。
关键词:
读写结合
小学语文
教学运用
阅读量:235
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02 小学数学高效课堂教学策略探究
杨晓梅
四川省巴中市恩阳区明阳镇中心小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
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引用
课堂教学效率对学生的学习成绩产生的影响十分巨大,教师是教学活动的指导者与组织者,建设高效课堂要求教师突破传统教学模式局限,重构教学方法体系,提高学科教学目标实现速度。本文以小学数学学科为例,分析构建高效课堂的策略,希望研究观点可供参考。
关键词:
小学数学
课堂教学
高效策略
认识图像
阅读量:252
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03 谈初中数学教学中学生畏难情绪的特点及应对策略
杨晓梅
贵州省毕节市纳雍县第八中学
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年06期
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引用
初中生对数学产生畏难情绪的原因是多方面的:畏难情绪的主观成因是由于学生缺乏成功的体验,没有在成功中找到胜利的喜悦。另一方面学生由小学步入初中,由于学习科目的增多,知识量加大,学生一时难以适应,学习过程屡屡受挫。畏难情绪的客观成因是初中数学与小学相比更具有抽象性,教材难度增大;课时安排的差异等。本文立足于初中数学教学角度,分析了初中数学教学中学生畏难情绪的应对策略,希望具有一定参考价值。
关键词:
初中数学 ; 畏难情绪 ; 课堂教学
阅读量:421
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04 数字普惠金融对城乡收入差距的影响研究
杨晓梅
上海大学
期刊
《商业2.0·市场与监管》
2022年01期
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引用
数字技术融入普惠金融大大增强了数字普惠金融的商业可持续性,并使其承担的社会责任更易落实,然而依托于互联网技术,势必使得数字金融的普惠性受到数字鸿沟等问题的制约。基于2013—2018年省级面板数据,采用泰尔指数对我国各省城乡居民收入差距进行测算,同时采用我国31个省份2013-2018年度北京大学数字普惠金融指数数据构建平衡面板数据模型,运用STATA实证分析数字普惠金融对城乡收入差距的影响。结果表明:中国数字普惠金融的发展总体上收敛了城乡收入差距。
关键词:
数字普惠金融
城乡收入差距
实证研究
阅读量:488
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05 探究互联网时代如何在高中数学教学中运用信息技术
杨晓梅
(宁夏同心县豫海回民中学 宁夏 751300)
期刊
《科学咨询》
2019年08期
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引用
摘 要:在这个信息技术飞速发展的时代,互联网与人们的生活已经有了越来越紧密的联系。而在教育行业,信息技术也逐渐成为了辅助教学的好帮手,促进着教育手段不断进步。本文将结合信息技术对高中数学教学的帮助,探究如何更好地在数学课堂上运用信息技术。
关键词:
互联网
高中
数学教学
信息技术
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