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初中数学研究性学习模式的实践研究
王琦
文渊·中学版
教育天地
2020年08期
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论小学数学教育中的趣味教学
张志华
文渊·高中版
教育研究
2020年05期
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初中英语语篇阅读教学的优化策略
周小珍
文渊·小学版
阅读写作
2021年04期
291
0
初中数学研究性学习模式的实践研究
王琦
宜春市宜阳学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
摘要:在新课改的背景下,凸显学生的课堂学习主体地位,培养学生主动探究实践的能力是教师教学的重要任务,这与研究性学习的目标不谋而合。数学是基础教学课程的重要组成部分,在其教学中应用研究性学习,教师需要结合学生的生活实践和社会热点去提出课题,给予学生适当的辅助与引导,让学生作为主体去进行研究,在这过程中增强学生的知识印象,锻炼学生的迁移应用能力。
初中数学
研究性学习
自主探究
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论小学数学教育中的趣味教学
张志华
宜春市宜阳学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年05期
摘要:数学是一门抽象、枯燥的学科,对小学生尤其是低年级学生来说,学好数学是难度极大的。对于小学一年级教师来说,如何科学开展数学教学活动,帮助学生了解数学并激起学生学习数学的热情是一门大难题。本文将从趣味教学角度出发,简要分析目前数学教学中存在的一些问题,并提出几点关于趣味教学的策略,帮助教师改变教学策略,开展生动有趣的课堂教学。
小学数学
趣味教学
教学策略
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初中英语语篇阅读教学的优化策略
周小珍
江西省宜春市宜阳学校
期刊
《文渊·小学版》
2021年04期
摘要:在传统的初中英语阅读教学中,教师容易忽略对学生阅读兴趣和阅读技巧的培养,学生也容易在单一的语篇阅读过程中感到无聊乏味,在师生的双重懈怠下使得英语阅读教学越来越流于形式,造成“高投入,低产效”的英语语篇阅读教学局面。对此,教师需要巧用语篇阅读教学的理念,灵活有效地利用英语阅读语篇进行教学,通过重点培养学生的语篇意识和阅读能力,提高学生的学习效率。基于此,本文结合教学实践提出了英语语篇阅读教学的优化策略,供广大一线教师进行参考。
初中英语
语篇阅读
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