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初中数学研究性学习模式的实践研究

王琦

宜春市宜阳学校

在新课改的背景下，凸显学生的课堂学习主体地位，培养学生主动探究实践的能力是教师教学的重要任务，这与研究性学习的目标不谋而合。数学是基础教学课程的重要组成部分，在其教学中应用研究性学习，教师需要结合学生的生活实践和社会热点去提出课题，给予学生适当的辅助与引导，让学生作为主体去进行研究，在这过程中增强学生的知识印象，锻炼学生的迁移应用能力。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中数学 研究性学习 自主探究
【出　处】 《文渊·中学版》2020年08期 第154页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]王琦. 初中数学研究性学习模式的实践研究[J]. 文渊·中学版 . 2020(08): 154.

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