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微课在高中英语语法教学中应用的实践分析
雷雪媛
文渊·高中版
教育天地
2021年04期
319
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优化教学策略,提升科学思维素养
周承香
爱情婚姻家庭·下旬
基础教育
2021年06期
336
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微课在高中英语语法教学中应用的实践分析
雷雪媛
湘西土家族苗族自治州民族中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年04期
摘要:随着近几年我国教育事业不断深化改革,信息技术应用成了各阶段以及各学科广泛应用的现代化教学技术,通过该技术应用有效提高了课程教学质量与效率,学生在学习过程中也能够牢牢掌握所学知识。因此高中英语教师在对学生进行语法教学时,就将信息技术教学模式中的微课教学应用了起来,以通过这样的方式来进一步提高课程教学质量与效率。但是在实际应用过程中还是存在一些问题,这些问题的出现就会直接影响到教学模式应用合理性,那么本文就对高中英语语法教学中应如何有效利用微课进行总结分析,并提出一些个人意见。
微课
高中英语语法
教学
实践研究
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优化教学策略,提升科学思维素养
周承香
湘西土家族苗族自治州民族中学
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年06期
摘要:生物学科知识学习过程中,学生具备科学思维能力,其能够保持理性态度看待生物知识,并将学习到的生物知识熟练运用到日常生活当中,有效解决生活或生产问题。文章在教学理论与教学案例结合的方式下,对核心素养下培养高中生生物科学思维的内容进行了探究,然后阐述了具体的科学思维培养策略,期望充分发挥出科学思维在高中生物中的思维引导效果,提升高中生物教学质量。
核心素养
高中生物
科学思维
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