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优化教学策略，提升科学思维素养

周承香

湘西土家族苗族自治州民族中学

生物学科知识学习过程中，学生具备科学思维能力，其能够保持理性态度看待生物知识，并将学习到的生物知识熟练运用到日常生活当中，有效解决生活或生产问题。文章在教学理论与教学案例结合的方式下，对核心素养下培养高中生生物科学思维的内容进行了探究，然后阐述了具体的科学思维培养策略，期望充分发挥出科学思维在高中生物中的思维引导效果，提升高中生物教学质量。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 核心素养 高中生物 科学思维
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年06期 第95页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年06期）

导出/参考文献
[1]周承香. 优化教学策略，提升科学思维素养[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(06): 95.

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