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与精品论文相遇： 高中数学教师专业素养提升的应有之义——基于2023年人大复印报刊资料《高中数学教与学》转载论文的分析
张定强
刘成龙
中小学课堂教学研究
课堂评论
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中学数学教师SKT研究:缘起、进展及启示
张定强
王金燕
中等数学
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数学教学活动要关注儿童的社会参与
张定强
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中小学课堂教学研究
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与精品论文相遇： 高中数学教师专业素养提升的应有之义——基于2023年人大复印报刊资料《高中数学教与学》转载论文的分析
张定强
刘成龙
西北师范大学 教育科学学院
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2024年03期
摘要：高中数学教师与精品论文相遇，是专业素养提升的应有之义。一方面，精品论文所蕴藏的数学教育主张、思想、实践等能深度影响数学教师，成为助推数学教师专业素养提升的动力之源；另一方面，数学教师与作者在整体性、个性化、时代性、展望性相遇中，不断地进行深度对话与交流、吸收与创造，形成的数学教育共识成为助推数学教师专业素养提升的智慧之源。
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中学数学教师SKT研究:缘起、进展及启示
张定强
王金燕
西北师范大学教师教育学院
期刊
《中等数学》
2023年01期
摘要：具有良好统计教学知识的教师对统计素养教育和课标实施至关重要。20世纪90年代以来，统计教育研究强调需要一项针对教师寻求统计课堂变革的研究基础，统计教育研究人员在PCK和MKT框架的基础上，从提高统计课程质量所需知识这一角度建立教师统计知识的SKT结构。通过阐述SKT研究的缘起和结构模型发展，以期对我国统计教育研究有所启示。
统计教育
教学知识
回顾梳理
研究启示
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数学教学活动要关注儿童的社会参与
张定强
王金燕
解璐遥
西北师范大学教育学院
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2022年04期
摘要：社会参与是发展儿童核心素养的一个重要向度，也是全人发展的一个重要领域。数学教学活动需要在教学设计、教学过程、教学评价、教学反思层面融入社会参与的“基因”,探寻数学教学中社会参与的机制，营造良好的教学生态环境，让数学教学回归培养社会主义建设者和接班人的初心。
数学教学
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