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智慧教室建设与混合教学应用探索——以浙江大学的“智云课堂”为例
柴惠芳
杨玉辉
董榕
张紫徽
李萌
沈丽燕
现代教育技术
创新应用
2022年05期
264
0
高校科研创新范式的探索与应用——以“研在浙大”为例
屠佳琪
张华
赵云鹏
张紫徽
向艳
现代教育技术
创新应用
2022年10期
252
0
基于AI技术的高校智慧教学生态体系的构建与应用——以浙江大学为例
沈丽燕
李萌
张紫徽
杨玉辉
张宇燕
现代教育技术
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2022年12期
251
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智慧教室建设与混合教学应用探索——以浙江大学的“智云课堂”为例
柴惠芳
杨玉辉
董榕
张紫徽
李萌
沈丽燕
浙江大学信息技术中心
期刊
《现代教育技术》
CSSCI来源期刊
北大核心
2022年05期
摘要：当前教育形态正在悄然发生变化，线上、线下融合互补的混合教学成为高校教学的核心需求，迫切需要升级智慧教室支撑混合教学的开展。基于此，文章首先梳理了混合教学与智慧教室的关系。随后，文章在分析“后疫情时代”混合教学新特征的基础上，设计了由基础设施层、数据支撑层、应用层、决策层组成的智慧教室框架，分别对应智慧教室的教室环境、数据中心、教学支撑体系和教育大脑四个部分。最后，文章以浙江大学的“智云课堂”为例进行了实践应用，并从教学的空间、时间、方式、评价、分析等维度介绍了“智云课堂”的混合应用效果。将智慧教室建设与混合教学应用相结合，可有效提升混合教学效果、优化学生多样化学习体验、提高学校整体教学效率，且相关实践可为高校智慧教室的建设与升级提供借鉴。
混合教学
智慧教室
线上线下教学
教育大脑
“智云课堂”
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高校科研创新范式的探索与应用——以“研在浙大”为例
屠佳琪
张华
赵云鹏
张紫徽
向艳
浙江大学信息技术中心
期刊
《现代教育技术》
CSSCI来源期刊
北大核心
2022年10期
摘要：在数据密集型时代，如何挖掘学科共性需求、优化科研信息化管理模式、变革传统科研范式，成为国内高校建设科研信息化面临的共同挑战。为应对这一挑战，各高校纷纷进行了大量的探索与实践，但效果并不如预期。为此，文章在分析国内科研信息化发展现状的基础上，针对高校科研信息化建设现存的问题，总结归纳出一种多元主体共生共享的高校科研创新范式。基于此范式，浙江大学构建了“研在浙大”并投入使用，文章通过“研在浙大”在浙江大学若干学科范围内的实践应用，验证了多元主体共生共享的高校科研创新范式在促进学术与技术协同交叉、提炼学科共性信息化需求、提升科研效率等方面的作用，以期为高校科研信息化建设与发展提供借鉴。
高校科研信息化
高性能计算
学科大数据
软件应用
科研范式
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基于AI技术的高校智慧教学生态体系的构建与应用——以浙江大学为例
沈丽燕
李萌
张紫徽
杨玉辉
张宇燕
浙江大学信息技术中心
期刊
《现代教育技术》
CSSCI来源期刊
北大核心
2022年12期
摘要：当前高校教育信息化建设已整体提升到新的高度，AI技术快速渗入教育教学各环节。然而总体而言，AI的应用仍处于局部功能或场景应用阶段，亟需从生态学角度考虑其整体性、精准性和联动性，以谋求教学质量的综合提升、精准教学的实施及智慧教育治理的有效变革。基于此，文章结合浙江大学实践，从生态建设角度，聚焦基于AI技术的高校智慧教学生态体系架构的构建，总结其人才培养模式、教学方法、教育治理等方面的实践成效，以期在智慧校园建设的基础上，为国内高校全面进入基于AI技术的智慧教学生态体系建设提供建设思路与实践经验，同时为信息化教育教学理论研究上提供新的实践成果，推动相关研究理论向前发展。
人工智能
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