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初中数学学习中学生畏难情绪的应对策略
李启兵
文渊·小学版
教育天地
2020年06期
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小学语文创新能力的培养
李启兵
文渊·中学版
教育天地
2020年05期
253
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初中数学学习中学生畏难情绪的应对策略
李启兵
湖北省荆门市京山市永漋镇第一初级中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
摘要:初中阶段的数学相比于小学数学而言,无论是理论的深度还是应用题的难度都提升了不少。初中阶段对学生们的各项能力要求也提高了不少,括包:推理判断能力,空间想象力、计算能力因而,一些学生们会对数学这门学科产生一些畏难情绪,认为数学很难学,甚至有些不想学的想法。除此之外,还有哪些学生自身原因会产生畏难情绪呢?教师又将如何解决学生在学习过程中的畏难情绪呢?本文主要从原因和应对策略两个主要方面,对学生在学习中的畏难情绪进行分析。
初中数学
畏难情绪
应对策略
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小学语文创新能力的培养
李启兵
江西省丰城市筱塘倪家小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要:培养学生的创新能力是一个非常复杂的系统工程,它需要各科教师的全员参与。要使学生具有创新的意识,就应帮助学生掌握创新的思维方式和创新的基本方法。语文教学是整个教育体系中不可缺少的部分,也是培养学生创新能力考核成绩的一个重要渠道。作为基础学科的小学语文则是一门极富情感、极具个性、极易激发学生想象和创新思维的课程。在语文教学中培养学生的创新思维能力,是时代对教育的需要,同时也是我们教育工作者肩负的使命。
小学语文
教学研究
创新培养
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