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探究在小学语文阅读教学中运用思维导图的策略
李迎忠
文渊·高中版
阅读写作
2020年10期
214
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探究在小学语文阅读教学中运用思维导图的策略
李迎忠
文渊·高中版
阅读写作
2020年09期
230
0
探究在小学语文阅读教学中运用思维导图的策略
李迎忠
四川省渠县贵福镇第三小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年10期
摘要:当前小学语文教学过程当中,教育部门明确指出,教师需要激发学生的学习兴趣,并创建以学生为主体的课堂教学氛围,进而在有效传递知识的同时,发展学生的创造性思维和能力,使学生能够提升学科核心素养。语文的阅读教学是语文课程的重要组成部分,学生通过阅读能够掌握更多的知识和信息,进而能够顺利地进行写作和表达。换言之,阅读学习是学生发展语文核心素养的基础和前提,有效地进行阅读和理解,能够提升自身运用语文知识的能力,这样一来,学生也可以实现全面发展。因此,如何提升阅读教学效果,以及如何借助可行的措施和途径完善阅读教学,成为教师群体关注的重点。
小学语文
阅读教学
思维导图
运用策略
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探究在小学语文阅读教学中运用思维导图的策略
李迎忠
四川省渠县贵福镇第三小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要:当前小学语文教学过程当中,教育部门明确指出,教师需要激发学生的学习兴趣,并创建以学生为主体的课堂教学氛围,进而在有效传递知识的同时,发展学生的创造性思维和能力,使学生能够提升学科核心素养。语文的阅读教学是语文课程的重要组成部分,学生通过阅读能够掌握更多的知识和信息,进而能够顺利地进行写作和表达。换言之,阅读学习是学生发展语文核心素养的基础和前提,有效地进行阅读和理解,能够提升自身运用语文知识的能力,这样一来,学生也可以实现全面发展。因此,如何提升阅读教学效果,以及如何借助可行的措施和途径完善阅读教学,成为教师群体关注的重点。
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