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走进心灵，让阳光洒满心扉——谈初中班主任德育工作 林书巧 文渊·小学版 德育教育 2020年05期 267 0
少数民族地区的高中班主任管理工作 田连贵 陈美珍 文渊·中学版 教育研究 2021年08期 326 0
初中班主任工作中的学生自我管理模式探讨 岳树营 姜娜 文渊·中学版 教育天地 2021年08期 300 0
基于以人为本理念的初中班主任心理健康教育研究 姜娜 岳树营 文渊·中学版 教育天地 2021年08期 316 0
双减政策背景下初中班主任家校沟通思路的几点思考 涂宁辉 文渊·中学版 教育天地 2021年07期 338 0
浅谈高中班主任班级管理工作的角色定位策略 陈占红 文渊·高中版 教育研究 2021年06期 289 0
探究高中班级管理中的师生沟通艺术 高建森 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 334 0
教育新常态下初中班主任班级管理艺术 童稳珍 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 256 0
家校合作协同育人背景下的初中班主任德育教育策略 高吉伟 文渊·高中版 德育教育 2021年06期 264 0
初中班主任管理中的常见问题及改进策略 祝海燕 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 313 0
新时期高中班主任德育管理的创新与发展探究 郑堆 爱情婚姻家庭·上旬 德育教育 2020年12期 319 0
如何让学生在角色互换中成长——初中班主任德育管理实践 林慧 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年11期 303 0
初中班主任管理工作中存在的问题及解决策略探讨 米玛次仁 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年08期 329 0
浅谈优化初中班主任德育管理的有效策略 梁何崧 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年08期 333 0
绘本教学在中班幼儿生命教育中的应用 马倩 爱情婚姻家庭·上旬 幼儿教育 2020年02期 342 0
初中班主任管理工作的优化路径 张敏 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年01期 340 0
基于发展视角下的高中班主任精细化管理分析 陈凤霞 文渊·高中版 教育研究 2021年05期 311 0
初中班主任管理工作中沟通技巧的合理应用 肖波 李朝霞 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 313 0
高中班级精细化管理初探 尚晓玲 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 331 0
新时期初中班主任班级管理中的德育策略创新探究 刘保民 文渊·中学版 德育教育 2021年06期 309 0
走进心灵，让阳光洒满心扉——谈初中班主任德育工作
林书巧 徐闻县梅溪实验学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：在新课改的推动和改革下，给初中班主任的教育工作也提出了高要求，要求老师一定要重视起学生们的德育教育工作。在新时期下，初中班主任的德育工作面临着巨大的挑战，这些挑战因素综合在一起会严重影响学生们德育水平地提高，所以在这种情况下，老师要想提高初中学生们的德育水平，将德育工作做好，就必须要走进学生们心灵，了解学生们的真正需求。所以本文就以走进心灵，让阳光洒满心扉为主题，探讨了初中班主任德育教育的工作。
心灵 初中班主任 德育教育
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少数民族地区的高中班主任管理工作
田连贵 陈美珍 湖南省怀化市新晃侗族自治县第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年08期
摘要：少数民族是全中国的重要组成部分，也是中国人民不可分割的一份子，考虑到少数民族地区特殊的地域环境、民族特征、成长环境，高中班主任应以全新的视角审视少数民族地区的高中生，以创新的管理工作服务和引领学生的学习、生活与发展。基于此，本文立足少数民族地区，简述高中班主任管理工作的重要性，列举当前少数民族地区高中生管理工作中存在的普遍问题，并详细阐述少数民族地区高中班主任的管理策略，以期切实提高少数民族地区高中班主任管理工作的质量和效率，推动相关教育教学的发展。
高中班主任 少数民族 管理工作
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初中班主任工作中的学生自我管理模式探讨
岳树营 姜娜 吉林农安县哈拉海镇柴岗初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年08期
摘要：随着教育体制的全面改革，初中教师应顺应时代发展，在教学工作中积极转变管理理念。以学生的实际情况为落足点，从实际需求出发构建全新管理模式。传统的学生管理模式下教师较为注重应试成绩，往往忽略学生的全面发展，素质教育的缺失使义务教育呈现出“高分低能”的现象。当前为社会培养新时代接班人的教育目标和素质教育的全面发展对班主任的学生管理提出了更高的要求。课堂内外教师应注重培养学生的自我管理意识，给予学生充分的尊重与关怀，锻炼其心智提升综合能力，为学生未来发展奠定良好基础。
初中班主任 学生管理 心理健康
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基于以人为本理念的初中班主任心理健康教育研究
姜娜 岳树营 吉林农安县哈拉海镇柴岗初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年08期
摘要：素质教育的核心体现在以人为本的教育基础之上，在对初中阶段的学生进行心理健康教育时，以人为本的教育理念是帮助学生建立良好品格、促进学生全面发展必不可少的条件。初中阶段的学生处于叛逆期，在学习生活中面临诸多问题，同时由于信息化时代的发展，初中生的心理健康易受到多种不良信息的干扰，初中班主任应在工作中融汇心理健康教育，重视学生身心健康发展，引导学生树立正确的观念与良好的行为。对初中生思维塑造、心理发展乃至人格塑造有着举重若轻的作用。
初中班主任 学生管理 心理健康
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双减政策背景下初中班主任家校沟通思路的几点思考
涂宁辉 南昌市第二十二中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年07期
摘要：自双减制度落地之后，家长们从各种渠道了解了相关的信息：家庭作业少了，教育应该回归学校，教育应该成为教师的事情，教师不能让家长辅导孩子作业、签名...确实，“双减”政策的实施，减轻了家长的精神和经济负担，让教育回归了本位，但人的成长与发展是学校和家庭教育共同作用的结果，在大的环境背景下，只有加强家校沟通与交流，形成两者的教育合力，才能促进学生的全面提升与发展。基于此，文章作为一名初中班主任，简述了家校合作的作用，指出了当前家校沟通中存在的几点问题，并提出了家校沟通的有效方法，期望文章的论述能够给相关工作者以参考和借鉴，并在大家的共同努力下提升家校教育效果，促进初中生更好的前进与发展。
双减政策 初中班主任 家校沟通 有效思考 实际研究
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浅谈高中班主任班级管理工作的角色定位策略
陈占红 河北省保定市徐水区巩固庄中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：班级管理对于学生的学习和发展有重要的影响，在高中时期，良好的班级环境是管理水平的体现。班主任是管理的主体，有效的提升管理工作的质量是老师和班主任关注首要问题。在管理过程中，班主任要分析学生的兴趣与特点，根据实际的情况做出管理策略，从而提升管理的质量和水平。本文就高中班主任的管理工作，对角色定位的策略做出了分析与总结。
高中班主任 角色定位 管理工作
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探究高中班级管理中的师生沟通艺术
高建森 山东省青州实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：作为基础教育到高等教育的过渡，高中阶段教育在很大程度上决定着学生的后续发展，教育任务繁重，教师及学生的压力都较大。不仅如此，高中阶段的学生正处于青春期，除了要承受课业的压力以外，他们还要应对这一特殊的生理及心理发展时期带来的各种问题。在这种情况下，学生极易产生一些心理问题。为了让高中生更顺利地参与学习、生活，促进他们的身心健康成长，学校需要不断加强有针对性的、科学的班级管理，通过加强师生之间的沟通，建立和谐的师生关系。
高中班级管理 师生沟通艺术 策略
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教育新常态下初中班主任班级管理艺术
童稳珍 云南省宣威市阿都乡第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：管理是一门学问，同样是一门艺术。教育新常态下，班主任班级管理对学生学习发展有着重要教育意义。所以，初中班主任务必对班级管理保持高度重视，充分体现出班级管理艺术，通过科学合理的班级管理策略，保证班级管理效果，为学生学习发展提供可靠保障，切实提高初中教育质量。基于此，本文对教育新常态下初中班主任班级管理艺术进行分析探讨。
教育新常态 初中班主任 班级管理
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家校合作协同育人背景下的初中班主任德育教育策略
高吉伟 山东省莱阳市团旺中心初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：素质教育背景下，初中班主任德育教育工作的开展，应依据家校合作协同育人背景下，拓宽德育教育路径。这样有家长参与的德育教育工作，班主任应注重结合本班级内初中学生实际状况，创新德育教育家校协同育人的策略，与家长一起完成建设学生健康成长空间的目标，落实德育工作任务。本文针对这一任务目标，从互联网应用、定期家长、家长参与活动三个方面展开分析。
家校合作 协同育人 初中班主任 德育教育
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初中班主任管理中的常见问题及改进策略
祝海燕 重庆市酉阳县黑水初级中学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：初中生正处于身心发展的关键时期，班主任对于学生的管理十分重要。但由于班级管理的复杂性较强，班主任在管理学生的过程中仍存在较多问题，使班级管理工作难以推进，影响了班主任班级管理的质量。因此，文章对初中班主任管理中常见问题以及改进策略进行了探讨，以供参考。
初中班主任 班级管理 常见问题 改进策略
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新时期高中班主任德育管理的创新与发展探究
郑堆 西藏日喀则市江孜高级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年12期
摘要：目前，在我国时代历史进程的脚步逐步加快的趋势下，促进了经济社会建设的高速发展，尤其是在现阶段教育领域中，新时期高中学生的思想观念和道德素养已经成为社会重点关注的问题之一，但是在很多高中院校中教师并没有对此进行正确的认识，尤其是高中院校的班主任作为德育工作的主要参与者和组织者，由于自身德育知识和德育能力的不足，没有使德育工作达到较好的效果，为此应该通过有效方式来提升班主任的德育能力。基于此，本文从高中班主任及其德育能力的内涵展开叙述，对高中学校德育教学的现状进行了分析，并对新时期高中班主任德育管理的创新与发展路径进行了探讨。以此来进一步实现德育的教学目的。
新时期 高中班主任 德育管理 创新与发展
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如何让学生在角色互换中成长——初中班主任德育管理实践
林慧 江孜县闵行中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年11期
摘要：随着我国教育课程改革进程的不断深化，传统的教育模式与教育理念已经不能适应现代义务教育的发展需求，新的教学思想为初中教育提供了新的生机与活力。在初中教育的过程中，班主任教师不仅仅要关注学生们的学习情况，更要通过恰当的方法引导学生们养成正确的人生观、世界观、价值观，促进学生们的身心健康发展。在初中班主任教师德育管理的过程中，可以采取角色互换的策略，让学生们也参与到班级管理的过程中来，促进学生们养成良好的道德品质。在本文中，简要介绍了开展学生角色互换的重要性和理论依据，并基于此提出了相应的教学策略，希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。
角色互换 初中班主任 德育管理
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初中班主任管理工作中存在的问题及解决策略探讨
米玛次仁 西藏日喀则市桑珠孜区第三中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年08期
摘要：班主任在开展管理工作时，要体现学生的主体地位，鼓励学生参与管理，帮助学生树立正确的价值观念，规范学生言行举止，促进学生全面发展，通过创新管理工作，保证班级管理实效性，使学生形成良好的品格。
初中班主任 班级管理 策略探析
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浅谈优化初中班主任德育管理的有效策略
梁何崧 江门市江海区礼乐街道第二初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年08期
摘要：初中生已经开始形成自己的世界观、人生观、价值观。因此，这一阶段的学生更需要家长以及初中班主任的关注，了解学生的心理情感，给予正确的引导，才能让学生健康快乐地成长。初中班主任的位置非常重要，既要管理班级学生，也要将德育教育融入班级的管理工作中，从而可以构建高效率的课堂，充分发挥初中班主任的作用进而培养出更多有用的人才。
初中班主任 德育管理 优化策略
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绘本教学在中班幼儿生命教育中的应用
马倩 贵州省威宁县斗古镇龙树幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年02期
摘要：开设生命教育相关的课程，培养幼儿了解、认识、尊重和热爱生命的情感，能够让幼儿学会珍爱生命，以达到个体对自身，对社会以及对大自然的爱心、责任心。本文分析了对幼儿开展生命教育的意义，探索绘本教学在中班幼儿生命教育中的应用方式。
中班幼儿 生命教育 绘本教学 应用
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初中班主任管理工作的优化路径
张敏 内蒙古巴彦淖尔市田家炳外国语学校
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年01期
摘要：初中班主任是否掌握并运用有效的管理技巧，会对于管理的效果产生较大的影响，所以初中班主任务必要做到运用好管理技巧，包括强化师生沟通，建立和谐师生关系，应用民主化管理形式，强化学生自我管理能力以及开展科学的评价管理等，真正做到春风化雨，润物无声，提升初中管理工作的实效。
初中班主任 管理工作 优化路径
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基于发展视角下的高中班主任精细化管理分析
陈凤霞 长垣市第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：在新时期的教育背景下，教育管理工作对于课堂教学起到了积极的促进作用，同时也有着现实意义。但部分班主任对于班级管理不够细心，缺乏人文关怀，这导致班级的学习氛围较差。对此，现阶段的班主任要重视班级管理工作，结合学生的实际问题和班级管理工作来制定高效的管理效率，并注重对学生展开适当的心理健康教学，在促进学生身心健康发展的同时提升班级管理效率。本文立足于当前高中班级管理现状，就班主任如何展开精细化管理进行简单分析并提出相应教学策略。
高中班主任 发展视角 精细化管理 教学策略
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初中班主任管理工作中沟通技巧的合理应用
肖波 李朝霞 贵州省盘州市大山镇大山中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：初中阶段的学生已经不像小学生一样单纯和懵懂，其个人意识已经逐渐完善，加上当前多元化的信息获取渠道，大部分初中学生已经逐渐形成简单的行为价值观，但由于缺少相应的生活经验，其思想表现比较敏感和叛逆，很容易因为一些小事或是矛盾产生一些较为偏激的行为，也容易被外界的不良信息所误导。因此，班主任需要深入了解学生具体情况，除了关注学生学习成绩外，更多的是关注学生心理发展和生活问题，为学生将来的学习打好坚实基础。
初中班主任管理 沟通技巧 合理应用
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高中班级精细化管理初探
尚晓玲 长垣市第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：相对于教学工作而言，班级管理工作较为复杂、繁琐，班主任需要花费更多的精力去管理班级，组织班级管理工作，维护班级的良好教学秩序。高中生正处在十七、八岁左右的黄金发展期，正在渐渐形成个人人生观、价值观、世界观，班主任需要及时引导学生个人正确观念的形成。同时，高中生独立、批判、逆反等心理在这一阶段进一步增强，班主任应给予学生殷切的指导、诚恳的管理，做好精细化的班级管理工作，让学生健康成长，发展自我。
高中班级 精细化管理 管理策略
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新时期初中班主任班级管理中的德育策略创新探究
刘保民 莘县春笋学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年06期
摘要：班主任在教育工作中担任着重要的角色，他担任班级的领导工作、管理工作以及教育工作，是连接教育与学生的沟通通道，也是学生德智体美全方面发展的有力助手。在新时期的教育体系中，班主任应该依照本班的实际学习情况，不断地完善德育管理准则。班主任应该准确地掌握好本班学生的心理动态以及学习情况，为学生们创造一个良好的学习环境。班主任的管理能力与教育方式对于班级教学质量的影响较大，所以，班主任是每个班级里的中心人物。
新时期 初中班主任 班级管理 德育策略
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