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浅谈
九年级数学
教学中分层教学的运用
赖秋萍
文渊·中学版
教育研究
2020年09期
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浅谈
九年级数学
分层教学实施背景与策略
王晓辉
文渊·中学版
教育研究
2020年05期
284
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微课对
九年级数学
复习教学的价值与运用实践
谢允荣
文渊·中学版
教育研究
2019年10期
343
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浅谈
九年级数学
教学中分层教学的运用
赖秋萍
广东省廉江市横山中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要:九年级是九年义务教育的最后一个学年。知识的复杂性和对学生的要求增加了,这将为学生在下一阶段学习数学打下坚实的基础。但是,由于我国的传统教育并不根据学生的能力来教他们,所以学生获得了不同的知识能力。使用相同的教学,一些学生会发现学习起来更加困难。因此,针对不同层次上的学生教授9年级数学非常重要。学习的最终目标是对不同层次的学生采用不同的教学方法,提高不同层次的学生对数学学习的兴趣,并确保共同进步与发展。
九年级数学
数学教学
分层教学
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浅谈
九年级数学
分层教学实施背景与策略
王晓辉
宁阳县第二实验中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要:在新课改的教学标准中,强调学生之间的个体差异性,要求教师在开展教学活动的时候,根据学生的知识水平、认知能力、兴趣爱好等,为学生布置难度不同的教学任务和目标,以分层的教学形式对学生进行因材施教,满足不同学生的学习需求,从整体上提升学生的学习水平。本文以九年级数学教学为例,对分层教学的实施背景与策略,进行详细的分析与探究。
九年级数学
分层教学
实施背景
策略
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微课对
九年级数学
复习教学的价值与运用实践
谢允荣
山东省宁阳县实验中学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
摘要:在九年级的教学活动中,受信息技术快速发展的推动,目前微课已经成为一种被初中教师积极使用的教学方法应用于课堂教学。这种教学方法的使用,对于九年级数学复习教学有着很大的帮助,因为学生即将面临升学考试,在升学考试之前要系统复习初中三年所学的各种知识,所以利用微课认真做好对学生的复习教学,对于促进学生更快理解和准确把握初中所学数学知识有着很大帮助。本文结合对教学过程中微课应用的反思提出微课在九年级数学复习教学中运用的策略。
微课
九年级数学
复习
实践
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