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浅谈九年级数学分层教学实施背景与策略

王晓辉

宁阳县第二实验中学

在新课改的教学标准中,强调学生之间的个体差异性,要求教师在开展教学活动的时候,根据学生的知识水平、认知能力、兴趣爱好等,为学生布置难度不同的教学任务和目标,以分层的教学形式对学生进行因材施教,满足不同学生的学习需求,从整体上提升学生的学习水平。本文以九年级数学教学为例,对分层教学的实施背景与策略,进行详细的分析与探究。
【栏 目】 教育研究
【出 处】 《文渊·中学版》2020年05期 第327页 (共1页)

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[1]王晓辉. 浅谈九年级数学分层教学实施背景与策略[J]. 文渊·中学版 . 2020(05): 327.

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《浅谈九年级数学分层教学实施背景与策略》

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