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浅谈小学班主任精细化管理班级的策略 苏彩葵 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 296 0
小学班主任班级管理与德育工作研究 周红英 文渊·中学版 德育教育 2021年03期 318 0
提高小学班主任德育工作实效性的策略研究 梁海连 文渊·中学版 德育教育 2021年03期 300 0
小学班主任德育教育实施激励的问题与建议 蔡小梅 文渊·中学版 德育教育 2021年03期 254 0
小学班主任德育工作的幸福教育策略研究 陈昌珠 文渊·中学版 德育教育 2021年03期 369 0
运用信息技术提高小学班主任工作效率 郭恒书 爱情婚姻家庭 德育教育 2022年18期 391 0
如何提高小学班主任班级管理的有效性 刘佳 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 293 0
小学班主任班级文化建设的策略 潘晓燕 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 365 0
小学班主任德育教育中如何实施激励策略 符祖颖 文渊·小学版 德育教育 2021年03期 263 0
小学班主任的管理策略和技巧 韩玲 文渊·小学版 经营管理 2021年03期 353 0
德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性 杨玲 文渊·小学版 德育教育 2021年03期 345 0
沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用 张美平 文渊·高中版 教育天地 2021年03期 327 0
浅谈小学班主任精细化管理班级的策略 张服新 文渊·高中版 教育天地 2021年03期 301 0
小学班主任班级管理方法研究 张琼 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2021年04期 343 0
正面管教理论在小学班主任工作中的应用意义 关丽 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2021年04期 388 0
浅谈小学班主任管理教学中的语言艺术 达娃仓决 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年04期 382 0
浅析小学班主任班级管理工作的创新 边巴卓玛 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年02期 381 0
班级精细化管理的思考与研究 赛汗 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年04期 307 0
论小学班主任实施班级管理时的常见问题与解决方法 陈泳西 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年02期 416 0
浅谈如何开展小学班主任工作 张丽丽 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年02期 384 0
浅谈小学班主任精细化管理班级的策略
苏彩葵 广西壮族自治区百色市田东县作登瑶族乡大板希望学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：在小学教育中，班级管理是一项非常重要的工作，如果班主任能够对班级管理工作进行有效落实，不仅能够为学生构建良好的学习环境和班级氛围，还能推动相关教学制度的有效落实，这对于小学教育质量的提升具有非常积极的作用。但很多小学班主任在落实班级管理的过程中，还存在问题，这些问题对班级管理的效果造成了巨大的影响。而想要改善这种情况，还需要班主任对精细化管理进行合理应用，以此来提高班级管理工作的水平，保证班级管理工作的效果。
小学班主任 精细化管理班级 策略
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小学班主任班级管理与德育工作研究
周红英 广西壮族自治区百色市田东县祥周镇新洲小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：德育是小学教育中的重点，对学生的素质、思维观念发展都有重要的意义。而在目前的小学班级管理中，德育的渗透存在着一定的问题，如德育内容较为单调、德育方式较为枯燥等，这些问题既阻碍了德育活动的有效开展，又降低了班级管理的质量。因此班主任需要先以反思、审视等方式，寻找到班级管理中存在的问题，然后再基于问题设计有效、优质的德育内容。如此，班主任便可以有效地将管理工作与德育工作融合在一起，对学生进行立德树人的教育。
小学班主任 班级管理 德育工作 研究
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提高小学班主任德育工作实效性的策略研究
梁海连 广东省四会市东城街道冯云小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：小学班主任是班级的组织者与引导者，肩负着学生教育的重任，为了全面推进学生综合素养，在班级管理工作当中就要注重学生的德育教育，致力于培养学生良好的思想道德品质，使得学生树立正确的价值观念。这就要求班主任将德育教育渗透到学生日常生活学习当中，在组织开展相关德育教育工作时，要从学生实际情况出发，尊重学生的想法，包容学生的问题，通过有效的引导帮助学生克服困难，从而有效提升学生核心素养，本篇文章基于学校班主任德育工作，对其实效性的提升展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的工作策略。
小学班主任 德育教育 实效性 策略探究
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小学班主任德育教育实施激励的问题与建议
蔡小梅 广东省雷州市客路镇恒山小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：在小学班级管理层面，不能改变的是：每个孩子的智商和性格底色（基因和家庭塑造）、孩子以前的经历和观念、学校的常规规定等，综合复杂的因素塑造了你眼前的学生。因此老师可以了解孩子的过去与成绩，但不要太纠结于过去时，因为过去已逝，未来已来。你将与接手的每个学生共同走过他们7-13岁的小学阶段，他们就好像向前奔驰的火车，有自己来时的路径，你好好陪伴他们这六年旅程即可，祝福他们未来奔驰得更稳健开阔。
小学班主任 德育教育 问题 建议
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小学班主任德育工作的幸福教育策略研究
陈昌珠 广东省湛江市第二十四中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：随着近几年我国教育事业不断深化改革，德育工作成了小学班主任教师关注的重点，因为在教育事业深化改革背景下，教育部门提出了要加强素质教育深化改革的发展理念，再加上近几年学生的思想观念意识确实出现了一些问题。所以小学班主任在班级管理与教学过程中就开始重点关注德育工作的重要性，并在德育工作中融入幸福教育，利用生活与教材中案例展现的发展激励学生，以保证学生在学习过程中能够提高自身思想观念意识。那么小学班主任如何有效在德育工作中融入幸福教育，本文就对这一问题进行总结分析。
小学班主任 德育工作 幸福教育
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运用信息技术提高小学班主任工作效率
郭恒书 贵州省六盘水市盘州市双凤镇凤城小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年18期
摘要：班级是学校管理的基础单位，班主任与学生的联系较为紧密，是班级的管理者和引导者，对学生的成长及学生综合素质的培养有重要的影响意义。目前在小学班主任工作中，存在比较明显的教学管理效率低的问题。信息技术时代的到来，深刻地影响着中小学生的思想动态和行为模式，借助先进的信息技术手段，也为班主任的管理工作带来许多便利。本文结合小学班主任工作经验，就如何运用信息技术提高小学班主任工作效率进行分析。
信息技术 小学班主任 工作效率
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如何提高小学班主任班级管理的有效性
刘佳 石家庄市绿洲小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：班级管理是一个班主任依据教育目的与学校教育计划，对于班级各个方面的关系做协调与处理，进而完成设定目标的管理活动。伴随社会开放程度的提升和社会关系的密切，班级管理所具有的地位与作用也更加突出。班级管理的效率与效能也开始受到人们的关注。班主任是整个学校工作中的主力，落实好班主任相关工作是学校、社会及其家庭所赋予的使命。在多年的班级管理工作当中持续探究，创造出既特殊又高效的管理方式。在当今时代下如果想要落实好班主任工作，就需要持续提升班级管理所具有的有效性，让班级管理工作能够真正的落到实处。
小学班主任 班级管理 有效性
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小学班主任班级文化建设的策略
潘晓燕 温州市黄龙第一小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：小学阶段的学生正处于树立正确三观的初级阶段，在这一阶段，学生每天多数时间都投入在了班集体生活中，所以，班主任必须肩负起重要责任，切实落实班级文化建设工作，帮助学生完善自身的人格品质，形成积极向上的思想。在新课改背景下，如何全面落实班级文化建设工作已经成为广大班主任教学深刻思考的课题。基于此，本文展开了有效探究，力争为广大班主任集思广益，一起促进教育教学的进一步发展。
小学班主任 班级文化建设 有效策略
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小学班主任德育教育中如何实施激励策略
符祖颖 茂名市茂南区金塘镇南方小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：随着新课程改革的不断推进，教育对于教学提出了新的要求，在教学过程中，教师要不断的培养学生的综合素质，有效的贯彻落实素质教育。在小学的学习过程中，班主任是至关重要的，他参与了学生的整个学习过程和生活过程，因此，班主任的德育工作是至关重要的，能够有效地提升学生的综合素质。班主任要不断的更新自己的教学观念，改变自己的教学方法，找到更加适合的班级管理方式，将德育教育蕴含其中，从而有效地提升学生的思想品德与知识文化水平。
小学班主任 德育教育 实施策略
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小学班主任的管理策略和技巧
韩玲 新泰市汶南镇第二中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：对小学阶段的学生们来说，班级是学校的基本单位，而每个班级的领导者和管理者都是班主任，因此，班主任管理的方式和个人综合素质都有着直观影响。由于班主任老师是班级里的重要领导者，在学生性格的形成中发挥着极大作用。对此，建立有效的班级管理制度已成为小学阶段班级管理的迫切需求。
小学班主任 班级管理 策略 技巧
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德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性
杨玲 哈尔滨市剑桥小学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：近年来，我国新课程改革工作得到了全面的实施，从而使得人们对于教育事业有了全新的认识，对于学生素质教育工作提出了更高的要求。因为小学阶段学生年龄较小，并且个方面能力还没有达到成熟的状态，所以针对学生实施德育教育以及安全教育史当前教育部门较为重视的一项工作，也是现如今小学班主任教学工作中的重要部分。小学班主任小学学生教育中的作用是非常重要的，所以班主任应当加大力度落实对小学德育教育和安全教育工作，为学生的身心健康发展起到良好的辅助作用。
德育教育 安全教育 小学班主任 重要性
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沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用
张美平 江苏省宜兴市官林实验小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年03期
摘要：沟通艺术是教师在管理过程中体现出的能力，没有沟通艺术就不能推动班主任管理的发展。在新时代下，学生的身心发展和价值观都比较明显，加强师生互动能够让学生真心接受班主任，班主任也能创新管理方法，从而促进学生全面发展。基于此，以下对沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用进行了探讨，以供参考。
沟通艺术 小学班主任 管理工作 应用
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浅谈小学班主任精细化管理班级的策略
张服新 广西来宾市兴宾区蒙村镇中心小学马探教学点
期刊 《文渊·高中版》
2021年03期
摘要：在小学教育中，班级管理是一项非常重要的工作，如果班主任能够对班级管理工作进行有效落实，不仅能够为学生构建良好的学习环境和班级氛围，还能推动相关教学制度的有效落实，这对于小学教育质量的提升具有非常积极的作用。
小学班主任 精细化管理 策略
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小学班主任班级管理方法研究
张琼 纳雍县龙场镇龙凤小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年04期
摘要：在小学教育教学工作中做好班级管理工作能够营造良好的育人氛围，使学生能够在这样的环境下掌握知识的同时培养良好的品德。新时代小学班级管理工作中有效的班级管理方法也是落实德育教育，实现立德树人根本任务的重要方式。基于此本文针对小学班主任工作的管理现状进行了分析，探讨了小学班级管理工作的内容，在此基础上结合实际提出了小学班主任管理的有效策略，旨在通过这样的探讨营造良好的育人环境，更好的促进学生的全面发展。
小学班主任 班级管理 方法研究
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正面管教理论在小学班主任工作中的应用意义
关丽 广西医科大学附属小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年04期
摘要：正面管教最初的提出是美国的教育博士简·尼尔森和美国心理咨询师琳·洛特，首创于20世纪80年代。其主要理念是倡导既不惩罚又不骄纵，在实践上坚持和善与坚定并行的原则。与我们所理解的正面管教相似，主要是通过正面的引导、指出问题对孩子进行教育。这一教育模式在当前的社会发展中不仅适用于家庭教育，还适用于学校教育。通过家校共育的方式展开针对小学生群体的正面管教，是维护班级秩序、营造良好氛围、养成优秀习惯的关键。本文就从正面管教的理论性角度出发进行研究，针对正面管教的教育现状发现问题，从而有针对性地提出正面管教理论下的班主任工作创新点，提升正面管教成效。
正面管教 小学班主任 工作 应用
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浅谈小学班主任管理教学中的语言艺术
达娃仓决 西藏拉萨达孜区中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年04期
摘要：随着教育界对新课改的持续推进，对于小学生在班级管理中的模式也有了更高的要求。新课改要求增强学生在课堂中的主体地位，这就要求小学班主任在管理教学中的时候要注重小学生的主体地位，语言是教师和学生之间沟通的主要媒介，它可以有效地传递出来学生和老师之间的情感需要。
小学班主任 班级管理 语言艺术
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浅析小学班主任班级管理工作的创新
边巴卓玛 西藏拉萨市城关区第二小学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年02期
摘要：随着教育的深化改革，在现代化的教育中，班主任的管理对一个班级是非常重要的，更是学校教育的重要任务。从而在另一个方面也反映出，班主任管理班级这件事并不是一件容易的事情，尤其是对小学生的管理，通常情况下，传统的打压式的教育方式并不被提倡，因为这样的教育模式只会给学生的心灵和精神带来伤害和压力。作为小学生的班主任，必须要有自己的管理班级的方式，并且通过实践不断创新，这样的话才能够在一定程度上满足学生的需要，从而促进他们茁壮的成长。
小学班主任 班级管理 工作创新
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班级精细化管理的思考与研究
赛汗 鄂尔多斯市蒙古族学校
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年04期
摘要：小学生的年龄较小，极易受学习环境的影响，若是班级学习氛围差，学生的学习状态很难良好，从而导致整个班级的学习质量下降。影响班级学习氛围最主要的因素之一就是班主任管理工作的质量。为此，文章主要研究了小学班主任精细化管理的有效策略。
小学班主任 班级精细化管理 策略
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论小学班主任实施班级管理时的常见问题与解决方法
陈泳西 重庆市渝北区南方玫瑰城实验小学校
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年02期
摘要：小学班主任在落实工作目标时，其实会将班级管理作为“中心”，或者说是作为“放大镜”。班主任会借助班级环境的营造，让学生在潜移默化间转变为我们期待中的样子。当然，在实施班级管理的过程中也会出现很多的问题，我们很难将个人化的问题进行有针对性的解决。作为小学班主任，我们要学会“放手”，允许学生展现出自己的个性，允许学生在群体中不断地展现出自己的个体价值，让自己成为学生的“中心”、“风向标”。可以想见，在学生、教师、学生家长生成合力之后，班级会成为学生实现优化成长的第二个家。那么，如何才能有效的实现班级管理目标呢？本文就对此进行了分析。
小学班主任 班级管理 常见问题 解决方法
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浅谈如何开展小学班主任工作
张丽丽 鄂尔多斯市东胜区第十一小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年02期
摘要：素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
如何开展 小学班主任 工作
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