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营造和谐班级氛围，助力高三毕业生平稳过渡 李智钢 文渊·高中版 教育研究 2020年10期 270 0
新媒体语境下播音主持语言艺术的特征分析 张繁 文渊·中学版 文体艺术 2020年10期 236 0
营造和谐班级氛围，助力高三毕业生平稳过渡 李智钢 文渊·高中版 教育研究 2020年09期 296 0
浅谈小学语文教师课堂教学的语言艺术 李新云 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 242 0
语言艺术在高校思想政治教育中的价值与提升探究 韩双霜 爱情婚姻家庭 教育研究 2022年30期 262 0
小学美术课堂激励性语言艺术的运用探究 胡秋芝 文渊·小学版 文体艺术 2020年07期 232 0
浅谈语文课堂教学中教师的语言技巧 李晓斌 文渊·高中版 教育研究 2020年06期 222 0
增强高中思想政治课堂教学语言感染力的方法 黎国平 文渊·高中版 德育教育 2020年06期 228 0
谈小学班主任管理中的语言艺术及沟通方法 杨莲娣 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 271 0
小学语文课堂教学语言有效性的研究 董文军 爱情婚姻家庭·上旬 语文教育 2020年08期 292 0
小学语文激情课堂教学中的语言艺术探讨 杨淑红 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 272 0
小学语文课堂教学中的语言艺术分析 武春婵 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 265 0
浅谈小学班主任管理教学中的语言艺术 达娃仓决 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年04期 351 0
博物馆讲解员的语言艺术与讲解技能研究 杨玉凤 爱情婚姻家庭·中旬 管理观察 2021年09期 406 0
小学数学课堂中语言艺术的运用探究 孟诗涵 真情 课程教学 2020年09期 406 0
优化教学语言提高教学效率——有关高中语文教学中语言艺术的思考 姚燕陶 真情 语文教育 2020年09期 395 0
浅谈小学班主任的管理语言艺术 刘水仙 真情 教育管理 2020年12期 406 0
试论体育教学中语言艺术的特征与运用 赵真真 鞋类工艺与设计 艺术教育 2021年12期 456 2
小学语文课堂教学中语言艺术的应用 陈晓辉 科学咨询 教育论坛 2019年08期 595 0
小学班主任管理中的语言艺术及沟通方案分析 白绪林 科学咨询 班级管理 2019年02期 571 0
营造和谐班级氛围，助力高三毕业生平稳过渡
李智钢 天津市第二十五中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：一个积极向上的班集体应该是一个和谐的集体。只有在和谐的氛围里，所有学生才能更好的学习，得到普遍的提高。班集体的和谐包括师生关系的和谐，学生关系的和谐。在和谐的氛围里教师与学生之间、学生与学生之间民主、互助、团结、相互协作、相互尊重。在和谐的班级里，学生的心情舒畅，能减轻心理压力，充分发挥自己的聪明才智，利于进行创新思维和想象能力的培养。而班集体和谐氛围的营造，需要在教师的努力下，师生达到心灵的沟通、默契的配合。然而学生情况各异，要达到这样一个理想的和谐氛围，需要教师特别是班主任在教育教学上重视语言艺术，付出艰苦的劳动，献出对学生真诚的爱，才有可能取得。
和谐氛围 心理压力 心灵沟通 教育教学语言艺术
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新媒体语境下播音主持语言艺术的特征分析
张繁 唐山市丰润区融媒体中心
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：进入新媒体时代，播音主持作为传统媒体电视广播发展的产物，也面临时代的考验和挑战。现在的广播电台播音主持与传统的播音主持有着很大的差别，因此需要不断地去提高播音主持的语言能力和播音主持的内容，从而推进我国播音主持行业的进一步发展。
新媒体语境 播音主持 语言艺术
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营造和谐班级氛围，助力高三毕业生平稳过渡
李智钢 天津市第二十五中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：一个积极向上的班集体应该是一个和谐的集体。只有在和谐的氛围里，所有学生才能更好的学习，得到普遍的提高。班集体的和谐包括师生关系的和谐，学生关系的和谐。在和谐的氛围里教师与学生之间、学生与学生之间民主、互助、团结、相互协作、相互尊重。在和谐的班级里，学生的心情舒畅，能减轻心理压力，充分发挥自己的聪明才智，利于进行创新思维和想象能力的培养。而班集体和谐氛围的营造，需要在教师的努力下，师生达到心灵的沟通、默契的配合。然而学生情况各异，要达到这样一个理想的和谐氛围，需要教师特别是班主任在教育教学上重视语言艺术，付出艰苦的劳动，献出对学生真诚的爱，才有可能取得。
和谐氛围 心理压力 心灵沟通 教育教学语言艺术
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浅谈小学语文教师课堂教学的语言艺术
李新云 湖南省岳阳市华容县操军镇南华小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：随着新课改的不断深入，小学语文课堂也变得丰富多彩，教材选取了自然景物的描写、人物故事的描述、古典文学的鉴赏等典型性的内容，致力于拓宽学生的视野，培养学生的人文情怀。然而，由于小学生年龄尚小，理解能力弱，教师就要在课堂教学中运用一定的语言艺术将抽象的内容转化成形象具体的形式，帮助学生理解和掌握知识点。艺术性的语言技巧不仅能活跃课堂气氛，而且能激发学生的学习兴趣，从而提升课堂教学效果。
小学语文 课堂教学 语言艺术
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语言艺术在高校思想政治教育中的价值与提升探究
韩双霜 上海理工大学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年30期
摘要：语言是人们传递符号与信息的主要工具，也是沟通及表达的主要载体。作为高校思想政治教育中使用频率最高的教育手段，合理使用语言这个中介，能够促使受教育者实现其自身的全面发展。语言艺术运用各种技巧与方法将思想内核传达给受教育者，实现其内化与外化相统一，为思想政治教育的发展起着锦上添花的奇用。本文将利用语言艺术这一重要工具，对其在高校思想政治教育中发挥的价值与提升对策进行简要探究，以期为高校思想政治教育的发展建言献策。
语言艺术 高校思想政治教育 价值与提升
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小学美术课堂激励性语言艺术的运用探究
胡秋芝 新泰市汶南实验学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：美术是艺术课程中比较重要的一门学科，在小学美术课堂教学中，教师往往较重视教学内容的美化，却忽视了美术课堂上激励性语言的讲究，从而导致美术课堂显得枯燥、沉闷，学生缺乏课堂上的学习热情，学习状态不佳，学习效果也自然不理想。那么想要达到理性的课堂效果，美术教师应在课堂教学中注意激励性语言艺术的运用，可多用具有激励性的、具有导向作用的语言，激发学生的学习兴趣，使教学语言成为激起学生热情、提升学生美术学科素养的重要方法。本文对小学美术课堂激励性语言艺术的运用进行了深入探究。
小学美术 课堂 激励性 语言艺术 运用
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浅谈语文课堂教学中教师的语言技巧
李晓斌 普宁市赤岗镇双岐山小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：课堂是学生学习的主要场所，也是教师与学生交流最直接的地方，这也使得教师在课堂的言行会对学生的言行产生很大的影响，也会对学生的听课质量产生重要影响，语文课是学生学习语言、运用语言的课程，这就要求语文教师的语言应该准确表达自己的想法，语言准确严谨，但又不应该过于严肃，这会使学生产生距离感和枯燥感，降低学习和听讲的兴趣，适度的幽默可以增加学生的好感，激发他们学习语文的兴趣，因此教师的语文运用是一门艺术。
小学语文 语言艺术 教学策略
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增强高中思想政治课堂教学语言感染力的方法
黎国平 四川省德阳市中江县龙台中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：语言是传递信息的工具，也是进行思想交流的艺术。教师的语言表达能力以及运用语言表达的技巧，很大程度上决定着教学效果。对于政治课教学来说，良好的语言艺术能够增强对学生的说服力，使教学达到最佳效果。
语言思想 政治课教学 语言艺术
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谈小学班主任管理中的语言艺术及沟通方法
杨莲娣 广东省茂名市电白区罗坑镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：在当下的小学教育中，班级管理是班主任的重要工作，而班级管理讲究沟通方法的科学应用及一定的语言艺术，构建班主任和学生间良好的沟通关系能为班级管理提供基础。以下分析小学班主任管理中语言艺术及沟通方法的应用作用，探究小学班主任管理中的语言艺术及沟通方法应用策略。
沟通方法 语言艺术 班主任管理 小学
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小学语文课堂教学语言有效性的研究
董文军 贵州省大方县雨冲乡雨革小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年08期
摘要：在小学语文教学课堂中，教师应深刻地认识到语言艺术对课堂教学的作用，并以趣味性、启发性、规范性、激励性的语言创设出良好的小学语文教学课堂，进而使学生扎根于语文教学中，不断提升自身的学习兴趣与语文思维。基于此，本文主要分析小学语文课堂教学中语言艺术的教学特点，并基于小学语文教师语言教学现状，提出合理创设语言艺术教学课堂的有效对策，以供参考。
小学语文 语言艺术 课堂教学
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小学语文激情课堂教学中的语言艺术探讨
杨淑红 湖南省怀化市沅陵县沅陵镇太常九年一贯制学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：小学语文教学是基础性课程中一门重点的教学科目，主要教学内容为语言文化，其运行的形式也是语言文化，而语文能力的学习不仅是对于其他学科学习的基础，同时也是一门非常中的人文社会科学，是供人们交流思想等的有效工具，具有工具性以及人文性的统一特点，因此需要对小学语文教学中的语言艺术进行探讨，分析了解在激情课堂教学中如果有效开展语言艺术，提升小学生们的语言艺术。
小学语文 激情课堂 语言艺术
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小学语文课堂教学中的语言艺术分析
武春婵 新疆生产建设兵团第八师142团中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：随着教育水平的不断提高，各类教学手段层出不穷，但是不管的哪一种教育模式和教育手段，都离不开教师语言上的引导，具备良好的语言能力是教师最基本素养。在小学语文课堂之中，教师的语言更加的重要，教师利用语言能够让学习课堂活跃起来。因此教师的语言是课堂学习的一项重要的辅助，优秀教师利用语言引导学生投入到课堂中来。本文简述和分析了小学课堂教学中的语言艺术，并基于此提出了一些看法。
小学语文 课堂教学 语言艺术性
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浅谈小学班主任管理教学中的语言艺术
达娃仓决 西藏拉萨达孜区中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年04期
摘要：随着教育界对新课改的持续推进，对于小学生在班级管理中的模式也有了更高的要求。新课改要求增强学生在课堂中的主体地位，这就要求小学班主任在管理教学中的时候要注重小学生的主体地位，语言是教师和学生之间沟通的主要媒介，它可以有效地传递出来学生和老师之间的情感需要。
小学班主任 班级管理 语言艺术
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博物馆讲解员的语言艺术与讲解技能研究
杨玉凤 贵州水族文化博物馆
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年09期
摘要：人们的生活水平近年来逐步提高，在精神层面的要求也越来越高，因此，人们在闲暇时间愿意参观博物馆。而对于博物馆讲解员而言，语言是一门非常重要的艺术，对语言讲解员的技能也提出了更高的要求。讲解员在一定程度上代表着博物馆的形象，就必须要不断提高自身的基本功以及讲解技巧，以便于能够为博物馆以及历史文物增添声色。
博物馆 讲解员 语言艺术 基本素质 技能运用
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小学数学课堂中语言艺术的运用探究
孟诗涵 江苏省盱眙县五墩实验小学
期刊 《真情》
2020年09期
摘要：教师是课堂的主要引导者，学生的学习效果很大程度上取决于教师引导的好坏。而巧妙语言艺术的运用，则能够最大化我们在课堂教学中对学生的引导效果，让教学起到事半功倍的效果。文章就教学实例进行分析，从课前准备、语言风格以及肢体语言这三个方面，对小学数学课堂中语言艺术的运用策略进行细致的分析，以期为一线老师提供一定参考。
小学数学 语言艺术 策略研究
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优化教学语言提高教学效率——有关高中语文教学中语言艺术的思考
姚燕陶 浙江省绍兴市柯桥区职业教育中心
期刊 《真情》
2020年09期
摘要：语文作为一切教育的基础，如果没有语文，那么其他一切学科将无从开展。从古至今，语言就是进行人际交往和沟通交流的重要保障和工具，是人类繁衍至今的一个重要组成部分，它也承载着中华民族传统优秀文化，是中华文明的重要组成部分。基于语文学科的专业特点，不仅要使学生掌握良好的遣词造句能力，还要具备语言表达能力，而语言表达能力则要求教师具备较高的语言艺术，在课堂教学中对学生进行潜移默化的影响，以富有激情的、流畅，充满人文情感的语言表达来对学生进行正确的引导。本文阐述了高中语文教学中语言艺术的重要性，并根据教学实际提出几点改善策略，以期能够为促进高中语文教学的改革以及教学质量的提升提供基础。
教学语言 高中语文 教学 语言艺术 应用
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浅谈小学班主任的管理语言艺术
刘水仙 云浮市云安区六都镇佛水小学
期刊 《真情》
2020年12期
摘要：随着新课程改革的不断推进，学校的教育教学工作在多个方面都发生了变化，教师的教学理念、教学思路、教学方式等出现了调整和创新，教学管理模式也出现了相应的变化，以此来为学生打造更好的进行知识学习和个人发展的平台。在教育教学改革中，班主任管理语言艺术也是非常重要的组成部分，恰当的使用管理语言能够达到更好的班级管理效果。本文就对小学班主任管理语言艺术进行分析，研究其使用原则，提出有效提升管理语言艺术的策略，希望能为小学班主任进行班级管理提供一些启发。
小学 班级管理 语言艺术
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试论体育教学中语言艺术的特征与运用
赵真真 （郑州澍青医学高等专科学校 河南郑州 450000）
期刊 《鞋类工艺与设计》
2021年12期
摘要：在现代化社会科技技术飞速发展的今天，各个学校熟练掌握并运用科技技术进行日常教学已经成为新的教育趋势。作为一位学校的体育教师，具备一定的语言艺术表达能力是日常教学过程中不可或缺的基本功。语言艺术的水平高低与日常教学运用程度，会直接或者间接的影响日常教学过程中的教学质量。正因如此，体育教师的语言艺术能力不但必不可少，而且还要不断地加强以及提高语言艺术的水平。
体育教学 语言艺术 特征 运用
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小学语文课堂教学中语言艺术的应用
陈晓辉 （江西省南昌市南昌县塘南镇中心小学　江西南昌　330213）
期刊 《科学咨询》
2019年08期
摘要：摘　要：语文是一门充满艺术性的学科，而在小学的课堂教学中语文更显得尤为重要。语文老师不仅要为学生打下坚实的语言基础，更重要的是教会学生怎样去理解文字背后的内涵、锻炼自身的思考能力。要想做到这一点，就需要教师在课堂教学中注意语言艺术的应用，不断提高小学生的语文课堂体验感。
小学语文 课堂教学 语言艺术
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小学班主任管理中的语言艺术及沟通方案分析
白绪林 (重庆市酉阳县酉酬镇田坝小学　409809)
期刊 《科学咨询》
2019年02期
摘要：摘　要：本文主要以小学班主任管理中的语言艺术及沟通方案为重点进行阐述，从构建和谐的师生关系、注重学生个性化的发展、做到善于倾听学会幽默这几方面进行探索与研究，其目的在于促进小学生身心健康发展。
小学 班主任管理 语言艺术 沟通方案
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