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本科临床
康复
工程学课程网络教学方式的探索与实践
段晓玲
冯英
科学咨询
医学科技
2021年06期
650
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PBL结合CBL教学模式在高等医学院校
康复
医学教学中的应用
李毅
科学咨询
医学科技
2021年04期
618
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引导式教育对儿童孤独症
康复
治疗的作用研究
王晓贺
科学咨询
医学科技
2021年01期
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本科临床
康复
工程学课程网络教学方式的探索与实践
段晓玲
冯英
（重庆医科大学附属儿童医院 重庆 400015）
期刊
《科学咨询》
2021年06期
摘要：摘 要：随着新媒体的出现，各高校将传统课堂的教学方式与网络教学相结合，以适应新形势下的教学需要。本科临床康复工程学课程暂无现成的网课资源，虽然在此前传统面对面教学中也会借助网络教学，但仅限于课后作业布置及答疑。结合目前实际情况，探索合理的教学方案以保证最大限度地完成该课程的教学任务和目标，并在教学过程中恰当的融入思政内容势在必行。本文从技术手段、教学方法、教学模式等方面阐述了本科临床康复工程学课程在网络教学上进行的探索与实践，并获得的一些有效教学经验。
临床
康复
工程学
网络教学
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实践
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PBL结合CBL教学模式在高等医学院校
康复
医学教学中的应用
李毅
（滁州城市职业学院 安徽滁州 239000）
期刊
《科学咨询》
2021年04期
摘要：摘 要：目的：探讨PBL结合CBL教学模式在高等医学院校康复医学教学中的应用。方法：本次研究中所有纳入样本均来自于在校学习的学生，对2019年1月至2020年12月期间学生筛选后纳入样本64例。研究中在保证小组中样本数量相同的情况下，运用信封法将学生分为对照组、观察组，为不同小组中学生制定不同教学方案之后开展组间对比。结果：研究中为观察组学生选择的教学方式为PBL结合CBL教学模式，开展组间对比时，不同小组中学生的考试成绩、满意度测评结果差异明显（P＜0.05）。
PBL教学模式
CBL教学模式
高等医学院校
康复
医学教学
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引导式教育对儿童孤独症
康复
治疗的作用研究
王晓贺
黑龙江省伊春市聋哑学校
期刊
《科学咨询》
2021年01期
摘要：目的：分析引导式教育对儿童孤独症康复治疗的作用。方法：抽取2019年1月至2020年9月于本院就诊的66例儿童孤独症病例，双盲法划入研究组与基础组（n=33）。基础组行感统训练治疗，研究组在此基础上行引导式教育，对比两组患儿的恢复疗效及语言能力。结果：研究组患儿的病情康复率是96.97%，基础组患儿的病情康复率是81.82%，研究组的病情康复率相对较高（p＜0.05）。康复治疗后两组患儿的症状评分均得到降低，其中研究组患儿的ATEC分相对较低，优于基础组（p＜0.05）。结论：引导式教育可改善儿童孤独症患者病症，康复治疗效果较好，建议推广使用。
引导式教育
儿童孤独症
康复
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